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작성일 24-04-07 02:57
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靑少年 교육과 4학년 레크리에이션 활동지도 공통
놀이치료의 결과 에 대해 논해보시오
1. 놀이치료의 槪念
2. 놀이치료의 歷史
3. 놀이치료의 결과
참고한 문헌1. 놀이치료의 槪念
아동은 성인과 달리 언어능력이 충분히 발달하지 않았을 뿐 아니라, 직접 표현하기보다는 비언어적인 의사소통 방법을 많이 사용하기 때문에, 유아와 아동을 대상으로 하는 상담에서는 놀이나 다양한 매개를 통한 접근이 필요하다. 이러한 이유로 실제 현장에서는 아동상담을 시행하는 데에 있어 놀이를 활용하는 놀이치료가 주로 활용되고 있으며, 놀이치료는 최근 많은 사람들에 의해 높이 평가되고 있다(유미숙, 1997).
Landreth(1983)는 놀이치료 과정에서 훈련된 치료자는 놀이라는 아동의 자연적인 의사소통 매개체를 통해 아동의 감정, 사고, 경험, 행동을 탐색하고, 아동이 충분히 표현하도록 하는 안전한 관계의 발달을 촉진하는 놀이도구를 선택하여 제공하게 되는데, 이러한 치료자와 아동간의
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방송통신/교육과
청소년 교육과 4학년 레크리에이션 활동지도 공통 놀이치료의 효과에 대해 논하시오 1. 놀이치료의 개념 2. 놀이치료의 역사 3. 놀이치료의 효.. , 아동정신건강론놀이치료 놀이치료의개념과역사및놀이치료의효과 청소년 교육과 4..교육과방송통신 , 아동정신건강론놀이치료 놀이치료의개념과역사 놀이치료의효과 청소년 교육과
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