일본 역사교과서의 현대 한일관계사 연구 : 오구시 준지
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작성일 23-11-16 19:00
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교과서란 무엇인가라는 점에 관하여 필자의 사견을 언급하고자 한다. 여기에서 한일관계사라 함은 국가간의 외교관계사만을 의미하는 것이 아니라, 민간 교류의 역사(歷史)나 재일 한국인의 사회사·운동사까지 포함하는 것으로 한다.
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,사범교육,레포트
일본역사교과서의현대한일관계사연구97
레포트/사범교육
본고에서는 현행 고등학교 ‘지리역사(歷史)’과 日本(일본)사 교과서에 나타난 전후 한일(한조)관계사에 관한 기술 및 거기에 나타나고 있는 한일·한조관계사상을 검토하도록 한다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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일본 역사교과서의 현대 한일관계사 연구 : 오구시 준지
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 셋째, 교과서의 한일(조일)관계사상은 日本(일본)사회를 대표하는 역사(歷史)인식의 전부가 아니며 또한 자동적으로 학생들에게 정착되는 것도 아니다. 첫째, 현 日本(일본)사 교과서는 「학습지도요령」과 문부성의 검정, 나아가 小·中·高敎·大學의 교과배열 이라는 제도적 제약 속에 존재하고 있다 둘째, 현재의 교과서는 크게 나누어 각각의 장단점이 있는 서술형과 문제제시형으로 분류할 수 있다 ‘신정판 日本(일본)사B`는 ’찾아보는 교과서라고 할 수 있는 서술형 교과서의 전형이며, ‘고교 日本(일본)사B’는 ‘읽는 교과서’로서 문제제시형 교과서의 전형이라고 할 수 잇다.일본역사교과서의현대한일관계사연구97 , 일본 역사교과서의 현대 한일관계사 연구 : 오구시 준지사범교육레포트 ,
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