구성주의
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작성일 23-10-02 07:46
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다.구성주의 , 구성주의인문사회레포트 ,
학습관
1. 학습자에 대한 관점
①직접 외부 세계에 대한 의미를 결정함. → 적극적이고 능동적임.
②교수-학습의 중심에 있음.
③상황에 따른 융통성 있는 선택을 함으로써 adaptation(적응) 을 쉽게 함.
2. 교사에 대한 관점
①학습에서 학생의 안내자이며 동료 학습자이고, 학습 environment(환경) 의 조성자임.
②상황에 맞는 과제(problem)를 제시. → 학생의 의미 구성을 촉진시킴.
예)복잡하고 다양한 상황 제시, 협동적인 학습 과제(problem) 부여 등등③실제 과제(problem)를 수행하는 과정 속에서 자연스럽게 질적인 평가를 위주로 함.
교수-학습의 원칙1. 학습자의 학습에 대한 주인 의식
·학습자는 적극적이고, 자율적인 지식의 형성을 목표(goal)로 하여야 함.
·학습자는 자신이 유도한 결론에 마주향하여 타당한 논리적 이유를 제시해야 함.
·학습 과제(problem)는 학습자가 배우고 수행할 가치가 있다는 것을 알 수 있어야 함.
2. 자아성찰적 실천
·일상적인 생활 속에서 일어나는 경험들이나 사건, 현상들에 마주향하여 그 의미와 중요성을 떠올려 보고 분석해 보는 습…(省略)
①무엇이 일어났는가?
②나는 그것을 어떤 식으로 대응하고 행동했는가?
③왜 나는 그런 식으로 대응할 수 밖에 없었는가?
3. 협동 학습 environment(환경) 의 활용
구성주의
구성주의
순서
,인문사회,레포트
설명
구성주의의 관념과 학습관에 상대하여 說明(설명) 했습니다.레포트/인문사회
구성주의의 개념과 학습관에 대해서 설명했습니다.
