4~5세 실내環境
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작성일 23-09-21 04:40
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그러나 2학기에는 수･과학영역이나 언어 영역에 비중을 둔다.유치원(어린이집) 교실의 실내 환경구성의 원리와 4~5세 유아학급에 설치하는 흥미영역과 실내 흥미영역을 구성할 때 교사가 유의 할 점에 대해서 정리한 레포트입니다. 참고자료(資料)로서 여러모로 활용이 되시길 바랍니다. 즐거운 학교생활 보내세요. ^^
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레포트/사범교육
순서
다. 새로운 주제가 스타트되면 교구와 게시판 등의 교체를 통해 주제가 바뀐다는 것을 유아들이 느낄 수 있게 해준다.
- environment(환경) 구성 자체가 이 놀잇감을 꺼…(省略)
설명
유치원(어린이집) 교실의 실내 環境구성의 원리와 4~5세 유아학급에 설치하는 흥미영역과 실내 흥미영역을 구성할 때 교사가 유의 할 점에 마주향하여 요점한 보고서입니다.
1. environment(환경) 구성의 원리
(1) 발달에 적합한 environment(환경)
보육･교육계획안이 바뀌거나 계절이 바뀔 때마다 environment(환경) 구성 또한 change(변화)를 준다. 즐거운 학교생활 보내세요. ^^1 , 4~5세 실내환경사범교육레포트 ,
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하루의 대부분을 기관에서 보내야 하는 유아들에게는 있어 유치원(어린이집) 교실은 집과 같은 의미가 되므로 집과 같이 편안함과 안락함을 느끼도록 구성하는 것이 당연하며, 이와 동시에 유아들의 성장 및 발달에 적합한 자극을 줄 수 있도록 흥미와 즐거움을 불러일으키는 장소가 되도록 구성하여야 한다.
4~5세의 경우 1학기에는 역할놀이에 관심이 많으므로 극놀이를 할 수 있는 소꿉놀이나 쌓기 영역에 어느 정도 비중을 둔다. 참고자료로서 여러모로 활용이 되시길 바랍니다. 예를 들어 유아의 눈높이에 맞춰서 놀잇감이 배열되어 있고 손쉽게 접근해서 꺼내 쓸 수 있게 되어 있다면, 유아들은 자신을 위한 공간이라고 느낄 것이다.
(2) 유아를 존중하는 environment(환경)
- 유아를 위한 공간이고 유아가 직접 선택할 수 있다는 느낌을 주도록 environment(환경) 구성을 한다.
