열린교육의 결점과 improvement(개선)방안(方案)
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작성일 23-09-18 22:09
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획일적 기준이나 조건에 適應하지 못한 대상은 교육활동에서 소외되고 비록 소외되지 않는다고 하더라도 모든 학생의 다양한 잠재력은 무시되고 규격화되어버린다. 열린교육의 일차적인 특징은 교육운영과 수업활동의 경직 된 획일성을 극복하기 위한 노력이다. 생 각할 것 없이 외우고, 생각할 것 없이 계산하고, 생각할 것 없이 반복하는 학습을 의미한다. 이러한 열린교육은 자유의 원리, environment의 원리, 존중의 원리를 기초로 하여 개별화와 개성화를 중핵적 원리로 삼고 있다
2. 열린교육이 지양하는 것
첫째, 획일성을 지양한다.
둘째, 기계적 학습을 지양한다. 기계적 학습에 일관되면 차의적 사고나 자율적 성장의 힘을 거세 당할수 있다
셋째, 권위주의적…(省略)
열린교육의 결점과 improvement(개선)방안(方案)
레포트/사범교육
열린교육의결점과improvement(개선)방안(方案)
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설명
다. 기계적 학습이란 사고의 필요를 배제하는 것이다.
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1. 열린교육의 槪念과 원리
열린교육이란 규격화된 일제식 수업과 경직된 교육운영의 틀을 깨고 다양한 수업의 방법들을 도입하고 개발하고 보급하여 학생의 필요와 개성을 충족시키거나 교사의 전문성을 발휘하기가 어렵게 된 상황을 극복하기 위한 노력의 일환이며 인습이나 타성에 의하여 왜곡되어 버린 교육의 본질을 회복하기 위한 교육운동이다.
