창의성의 이해
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작성일 23-03-08 07:16
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창의적인 사람들의 부모나 교사들은 이들의 지적이고 예술적인 성향들을 잘 평가 해 주었고, 재능의 발달을 위해 필요한 생산적인 분위기를 제공하였다. 이들의 부모는 아이의 학습과 내적 삶이 잘 조화 될 수 있도록 노력 하였으며, 일과 다른 사람들과의 관계 속에서 자아존중감, 절제력, 정직 등의 가치관을 키울 수 있게 하였다.
<학교>
<르네상스와 인본주의의 스타트>
오쉐는 창의적인 사람들은 대부분 전문적인 교육적 배경을 가지고 있다고 하였다.
<중세시대>
<19세기의 뇌 생물학>
창의성의 이해란 책을 요약요점(A+)
<초기 인지-발달론적 접근>
제1장 창의성의 여러 요소들
가드너는 20세기 동안 여러 분야에서 위대한 업적을 이룬 7명의 사람들을 연구하였는데 그 결과 창의적인 사람들은 재정적으로 안정되고, 지적지원이 충분한 가정에서 자라면서 동년배들에 비해 혜택 받은 유년기를 보냈다는 걸 알 수 있다
<게슈탈트 심리학의 입장>
<창의적인 문제 해결에 대한 다른 접근 방법들>
<학교에서의 자기통제>
<20세기 초기의 전망>
제 6장 자기통제의 결과
창의성의 이해란 책을 요약정리(A+) 제1장 창의성의 여러 요소들 <창의적인 사람들의 초기 환경> <창의적 능력에 영향을 주는 다른 요소들> <생물. 심리. 사회학적 관점> <창의성의 새로운 모델> 제2장 창의성 개념의 역사 <두 개의 마음의 방> <그리스시대> <중세시대> <르네상스와 인본주의의 시작> <개혁과 인본주의> <연합론자와 게슈탈트 관점의 논쟁> <19세기의 뇌 생물학> <유전과 환경> <20세기 초기의 전망> 제 3장 가족의 역할 <앨버트의 이론> <데이시의 연구> <다른 경험적인 연구들> <창의적 성장에 대한 가족의 지원> <결혼과 부모 역할의 효과> 제 4장 사회적 환경의 역할 <학교> <창의성 계발을 위한 교사 훈련> <학교 평가> <사회적인 보상은 도움인가 장애물인가> <연령에 따른 창의성> <천재와 창의성에 대한 문화의 역할> <창의발생적 사회의 아홉 가지 특성> <유태인들의 창의성에 대한 현대 사회적 효과> 제 5장 창의적 성격의 열 가지 특성 <열 가지 특성> <창의적 사람의 기타 특성> 제 6장 자기통제의 효과 <자기통제에 대한 부모 역할> <학교에서의 자기통제> <생물심리사회적 자기통제 모형> 제 7장 창의적 성격 특성의 형성 <초기 이론들> <최근의 이론> 제 8장 창의적 인지과정 <연합주의> <게슈탈트 심리학의 입장> <초기 인지-발달론적 접근> <현대적 인지 이론들> 제 9장 창의적 문제 해결 <길포드의 지능구조이론> <창의적인 문제 해결에 대한 다른 접근 방법들> <다루기 힘든 창의적 학생>
<길포드의 지능구조theory >
<다루기 힘든 창의적 학생>
<학교 평가>
<자기통제에 대한 부모 역할>
<초기 theory 들>
<사회적인 보상은 도움인가 장애물인가>
교육학, 창의성
<창의성 계발을 위한 교사 훈련>
<천재와 창의성에 대한 文化(문화)의 역할>
<결혼과 부모 역할의 결과 >
레포트 > 인문,어학계열
순서
<그리스시대>
<창의성의 새로운 모델>
제 9장 창의적 문제 해결
<창의적인 사람들의 초기 environment(환경) >
<다른 경험적인 연구들>
<창의적인 사람들의 초기 환경>
<생물심리사회적 자기통제 모형>
제 5장 창의적 성격의 열 가지 특성(特性)
<연합주의>
<유전과 환경>
<창의적 사람의 기타 특성(特性)>
<창의적 성장에 대한 가족의 지원>
<최근의 theory >
제 4장 사회적 환경의 역할
<앨버트의 theory >
<유태인들의 창의성에 대한 현대 사회적 결과 >
<두 개의 마음의 방>
<현대적 인지 theory 들>
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<데이시의 연구>
<개혁과 인본주의>
<열 가지 특성(特性)>
창의성의 이해
제1장 창의성의 여러 요소들
설명
제2장 창의성 정의(定義) 의 history(역사)
제 7장 창의적 성격 특성(特性)의 형성
<창의발생적 사회의 아홉 가지 특성(特性)>
제 3장 가족의 역할
반면 여러 분야에서 탁월한 능력을 보인 사람들에 대한 다른 연구에서는 경제적으로 풍요로운 유년기를 보낸 것이 이들에게 공통적인 것이라고 단정 짓지 않았다.
<연합론자와 게슈탈트 관점의 논쟁>
인류 歷史(역사)상 가장 가치 있는 능력은 지식을 학습하고 활용할 수 있는 지능이라 할 수 있다 그러나 21세기에는 새로운 지식을 만들어낼 수 있는 창의성이 가장 소중한 능력이 될 것이다.
<생물. 심리. 사회학적 관점>
<창의적 능력에 influence(영향)을 주는 다른 요소들>
<연령에 따른 창의성>
제 8장 창의적 인지과정
다. 특히, 다양한 책들을 제공하고, 심도 깊은 대화를 통해 지적 자극을 주었고, 文化적 혜택을 제공하였다. 창의적인 사람들에 대한 심리 ․ 사회학적 연구에서, 시먼튼은 창의성에 기여하는 변수들의 목록을 다음과 같이 제시하였다. 칙센트미하이가 인터뷰한 96명의 창의적인 사람들의 예를 보면, 사람들의 대부분은 유년기에 부모와 가족들로부터 그들의 창의적인 재능과 노력을 지지받고 격려 받았지만, 이들 중 상당수는 부족한 경제적 지원에도 불구하고 높은 성취를 이루었다.
