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협동학습 모형

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작성일 23-02-11 21:03

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레포트 > 교육계열
⑤ 성취도에 있어서 모둠간에 차이가 없도록 구성

① 게임을 통한 경쟁학습

⑥·과거 성취도와 비교하여 향상된 점수 → 팀 점수에 influence
② 협동학습 → 개별평가 + 집단평가
① 성취도가 낮은 학생들에게 effect적

① 성취도가 낮은 학생들에게 효과(效果)적
1) STAD(Student Teams-Achievement Division, 성취과제 분담학습) ① 성취도가 낮은 학생들에게 효과적 ② 협동학습 → 개별평가 + 집단평가 ③ 협동학습 → 개별평가 → 개별점수 합산 → 집단과 개인 평가 ④ 이질적 집단 구성 ⑤ 성취도에 있어서 모둠간에 차이가 없도록 구성 ⑥·과거 성취도와 비교하여 향상된 점수 → 팀 점수에 영향 2) TGT(Team Game Tournaments) ① 게임을 통한 경쟁학습 ② 동일한 수준의 학생들끼리 경쟁 ③ 원탁에 배치

③ 원탁에 배치

② 동일한 수준의 학생들끼리 경쟁

④ 이질적 집단 구성
1) STAD(Student Teams-Achievement Division, 성취해결해야할문제 분담학습)
② 동일한 수준의 학생들끼리 경쟁

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2) TGT(Team Game Tournaments)
설명

③ 협동학습 → 개별평가 → 개별점수 합산 → 집단과 개인 평가

③ 협동학습 → 개별평가 → 개별점수 합산 → 집단과 개인 평가

⑥·과거 성취도와 비교하여 향상된 점수 → 팀 점수에 영향
⑤ 성취도에 있어서 모둠간에 차이가 없도록 구성
② 협동학습 → 개별평가 + 집단평가
1) STAD(Student Teams-Achievement Division, 성취과제課題 분담학습)

① 게임을 통한 경쟁학습

③ 원탁에 배치
순서

STL, STAD, JIGSAW, GI, 집단조사, 직소모형, 성취분담학습, 팀 학습 모형
2) TGT(Team Game Tournaments)
④ 이질적 집단 구성
다.

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