복지사회구현과 평생교육
페이지 정보
작성일 24-05-06 23:39
본문
Download : 복지사회구현과 평생교육.hwp
따라서 사회교육의 기본적인 목적은 그 내용(노인교육, 주부교육, youth교육, 유아교육, 성인교육등)에서 보는 바와 마찬가지로 lifelong education 의 이념적 기초를 바탕으로 하고 있다고 볼 수 있다 그러한 차원에서 유네스코 교육발전위가 제시한 사회교육의 중요한 속성은 다음과 같다.
복지사회구현과 평생교육
,인문사회,레포트
Download : 복지사회구현과 평생교육.hwp( 45 )
히 사회교육은 lifelong education concept(개념)과 연계시켜 봄으로써 사회교육의 목적을 좀더 쉽게 이해할 수 있을 것이다. , 복지사회구현과 평생교육인문사회레포트 ,
순서
레포트/인문사회
다. 사회복지와 평생교육과의 관계를 이론적으로 analysis해 보고 평생교육의 중요한 대상인 adolescent(청소년)교육, 근로자교육, 여성교육 및 노인교육의 reality(실태) 를 대구·경북지역에서 조사 및 analysis하여 그 경향을 제시하는데 있다.
첫째, 현대사회에서의 사회교육은 모든 사람에게 급변하는 과학기술을 생활화 하고 이를 통하여 사회전반의 민주적 발전을 촉진하는 역할을…(省略)
설명
사회복지와 평생교육과의 관계를 이론적으로 분석해 보고 평생교육의 중요한 대상인 청소년교육, 근로자교육, 여성교육 및 노인교육의 실태를 대구·경북지역에서 조사 및 분석하여 그 경향을 제시하는데 있다. 왜냐하면 lifelong education 은 학교교육과 학교 외 교육으로 양분되는 2개의 종concept(개념)을 포함하는 상위concept(개념)으로 볼 수 있기 때문일것이다 lifelong education 이란 형식적 유형의 교육과 비형식 유형의 교육 두 가지를 모두 포함하고 동시에 계획적인 학습(Planned Learning)과 우발적인 학습(Incidental Learning) 쌍방을 모두 포함한 concept(개념)이자 life(인생) 의 모든 단계에서 행해지는 여러 형태의 학습의 수평적 , 심층적 측면을 통합한 concept(개념)이며 모든 종류 모든 영역 모든 형태의 교육 등의 통합적 조정원리이자 또 이러한 교육활동을 실제적 차원에서 연역한 정체적인 체계이다.
