교육사회학의 理論(이론) 유형과 기능 理論(이론)
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작성일 22-12-15 03:49
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2) 기능주의의 전개 : 기능theory 은 사회학의 아버지로 불리는 꽁트(A. Comte)와 사회유기체설을 주장한 스펜서(H. Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim), 이태리의 사회학자 빠레토(V. Pareto), 인류학자 마리노우스키(B. Malinowski) 등에 의해 다양하게 발전되었다. 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다. ~
설명
교육사회학의 이론 유형으로서 거시적 접근과 미시적 접근의 입장과 유형을 살펴보고, 기능이론과 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장 및 기술기능이론에 대해서 정리했습니다.
2) 미시적 접근의 유형 : 해석적 접근, 신교육사회학이 대표적인 theory 이다.교육사회학의 理論(이론) 유형과 기능 理論(이론)
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교육사회학의 理論(이론) 유형으로서 거시적 접근과 미시적 접근의 입장과 유형을 살펴보고, 기능理論(이론)과 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장 및 기술기능理論(이론)에 대해서 정리했습니다. 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 여러모로 도움이 되길 바랍니다.
Ⅱ. 기능theory
1. 기능theory 의 의의
1) 기능theory 의 명칭 : 기능theory 이외에 구조기능theory (structural functional theory), 합의theory (consensus theory), 질서모형(order model), 평형모형(equilibrium model) 등으로 불리기도 한다. 사회구조의 分析보다 행위자를 더 중시하여, 개인행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 부여하고 있는지를 파악하여 교육현상을 설명(說明)하고자 한다. 기능theory 은 파슨스(Talcott Parsons)에 이르러 매우 포괄적인 사회학theory 으로 정립되…(투비컨티뉴드 )
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Ⅰ. 교육사회학 theory 유형
1. 거시적 접근
2. 미시적 접근
Ⅱ. 기능theory
1. 기능theory 의 의의
2. 기능주의의 사회theory
3. 기능theory 의 교육관
4. 능력주의
5. 기능theory 에 대한 비판
6. 신기능theory
Ⅲ. 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장
1. 뒤르껨(E. Durkheim)의 theory
2. 파슨스(T. Parsons)의 theory
3. 드리븐(Dreeben)의 theory
4. 하그리브스(D. Hargreaves)의 theory
Ⅳ. 기술기능theory
1. theory 의 전개
2. 기본 입장
3. 학력상승과 학교팽창에 대한 설명(說明)
4. 사회평등에 대한 입장
5. 기술기능theory 의 한계-과잉학력현상
1) 미시적 접근의 입장 : 미시적 접근에서는 인간이 객관적인 법칙의 지배를 받는 수동적인 존재가 아니라, 대상에 의미를 부여하고 스스로 규칙과 제도를 만들어 가는 능동적이고 주체적인 존재라고 규정한다.
