놀이theory
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작성일 24-01-02 13:46
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놀이theory
여러 학자들의 놀이theory 에 대한 글입니다. 이는 현재 쓰여지고 있는 일대기로서 각 아동을 바라보는 렌즈를 제공해준다.
* Frude(1961): 놀이는 정화효능를 가지며 이 효능는 심리적 회상을 경험한 사건과 연합된 부정적인 감정을 제거시켜준다. 고전놀이이론과 현대놀이이론의 특성과 내용을 살펴봤습니다.
현 대 놀 이 이 론
현대놀이이론(理論)은 놀이의 목적 및 존재이유 이상의 것을 설명(explanation)하고 있다 각 이론(理論) 등은 유아발달에 있어 놀이의 역할을 피력하며 놀이 행동에 Cause 이 되는 선행 상황을 지적하고 있다
-지성애(1996). 유아놀이지도. pp.32-33. 정민사.
-제임스 존슨 외 공저(1999), 신은수외 (역), pp. 19-22. 학지사
-Forst, J et al. (2001). Play and child development.
Laurs, E. B & Adam W. (1995). 홍용희 (역), 어린이들의 학습에 비계설정, 창지사
1. 정신analysis(분석) 이론(理論): 놀이를 위한 정서적 동기
정신analysis(분석) 학자들은 다른 어떤 이론(理論)가들보다 거 감정과 동기를 포함한 아동의 총체성에 대해 상기시켜주었으며, .프로이드 학자들은 성격발달과 놀이이론(理論)을 상세히 논의했다.
프로이드가 말하는 놀…(생략(省略))
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다. 놀이는 유아의 현실을 중단시켜서 부정적인 경험을 수동적으로 받아들이는 존재에서 경험을 제고하는 능동적인 존재로 역할을 바꾸어 볼 수 있도록 해준다. 고전놀이theory 과 현대놀이theory 의 特性(특성)과 내용을 살펴봤습니다.
