[통합교육] 장애인 통합교육의 정의와 유형, 역사(歷史)적 배경, 장단점, 결과 , 경향, 법적근거, 방향과 개선Task
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작성일 24-07-06 17:37
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[통합교육] 장애인 통합교육의 정의와 유형, 역사(歷史)적 배경, 장단점, 결과 , 경향, 법적근거, 방향과 개선Task
순서
[통합교육] 장애인 통합교육의 definition 와 유형, 歷史적 배경, 장단점, 效果, 경향, 법적근거, 방향과 改善해결해야할문제
목차
통합교육
Ⅰ. 통합교육의 definition
Ⅱ. 통합교육의 歷史적 배경
Ⅲ. 통합교육의 유형
1. 통합수준에 따른 통합유형
2. 학교 내 통합교육 유형
3. 장소에 따른 통합교육의 유형
Ⅳ. 통합교육의 장점(長點)과 단점
1. 장점(長點)
2. 단점
Ⅴ. 통합교육의 效果
1. 장애아동에 대한 效果
2. 비장애 또래에 대한 效果
3. 교사와 학교에 대한 效果
4. 장애아동 부모에 대한 效果
5. 장애위험과 탈락아동에 대한 效果
6. 교사의 지식과 이해에 대한 效果
7. 특수교육과 일반교육의 결합에 대한 效果
8. 학습과정에 있어서 아도영가와 능력에 대한 效果
9. 학교, 경제계, 지歷史회기관에 대한 效果
Ⅵ. 통합교육의 경향
1. 미국
2. 영국
3. 한국
Ⅶ. 통합교육의 법적 근거(“장애인 등에 대한 특수교육법”)
1. 목적
2. 差別(차별) 의 금지
3. 특수교육지원센터의 설치, 운영
4. 특수교육대상자의 배치 및 교육
5. 통합교육
Ⅷ. 통합교육의 방향과 해결해야할문제
통합교육
인간은 누구나 사회 구성원으로서 사회발전에 공헌하고 그 …(skip)
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