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학습장애아의 수 개념 형성 대책

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작성일 23-10-13 04:04

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학습장애아의수개념형성학습지도안 , 학습장애아의 수 개념 형성 방안기타레포트 ,

학습장애아의 수 개념 형성 대책

1. 단원 설정 이유

수의 槪念은 일상생활에서 수리적으로 사고하고, 기록하며 의사소통을 하기 위한 바탕이 되 는 필수 도구적인 역할을 한다. 두 자리의 수를 이해한다. 수를 이해하는 과정에서는 고도의 추상적인 형식화의 능력이 요구되고 있따 따라서 본 단원은 수학의 가장 기초적이며, 핵심적인 단원으로 아동들의 흥미 와 능력에 맞는 생활 체험이나, 놀이, PPT를 직접 주 학습활동으로 도입하여 전개함으로써 학 습의 efficacy를 극대화시키고, 수에 대한 槪念을 구체적으로 정착시키고자 설정하여 재구성하였 다.

마. 네 자리의 수를 이해한다.

3. 단원의 지도 계획
단 계제 재활 동 내 용준 비 물1 * 0～9까지의 수 세기 * 구체물을 사용하여 수 세기 고무찰흙
모양판2 * 9이하의 수 크기 비교 * 구체물의 개수를 숫자로 나타내기
* 수의 크고 작음을…(skip)

수타일6 * 수의 대소 및 사이의 수 * 10 큰 수, 작은 수 알기 및 수의 대소 알기

,기타,레포트

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학습장애아의수개념형성학습지도안
다.

2. 단원 목표(goal)

가. ‘9보다 1 큰 수’, ‘8보다 2 큰 수’ 등으로 수 10을 지도한다.

다.
나. 10개씩 묶음 수와 낱개로 99까지의 두 자리의 수를 읽고나서 쓴다.

학습장애아의 수 개념 형성 대책에 대한 reference(자료)입니다.

라. 세 자리의 수를 이해한다.

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