컴퓨터와 수학교육
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작성일 23-06-02 10:38
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수학의 歷史(역사)는 그러한 알고리즘을 연구 개발해 온 歷史(역사)라고 해도 지나친 말은 아닐 것이다. 계산법을 다루는 것은 자신감을 증대시키고 槪念적 사고를 보다 깊게 하는 바탕을 마련한다는 점에서 매우 주목할 만한 사실이다.
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본 자료는 컴퓨터와 수학교육에 대해 정리한 리포트입니다. 그리고 기본적인 계산이 수학적인 힘의 바탕이 되려면 단순히 기계적인 것이 되어서는 결코 안되며, 그 원리에 대한 충분한 이해와 그것을 전제로 한 문제 해결에서의 적용능력이 필요한 것이다.기말report97버전 , 컴퓨터와 수학교육인문사회레포트 ,
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컴퓨터와 수학교육
Ⅱ. 방정식과 오류, 오槪念에 대한 이야기
방정식의 槪念과 해법은 수학에서 가장 기본이 된다 중학교 과정에서는 이차방정식의 해를 실수 범위 안에서 구하는 것을 학습하며, 고등학교에서는 수의 확장에 따라 복소수까지 다루어지고, 또 판별식, 근과 계수와의 관계 등을 다루어서 해석영역이나 도형영역에서 적극적으로 활용할 수 있도록 하고 있다아
방정식은 계산법이나 公式 으로 가득 차 있는데, 이러한 계산법이나 公式 과 같은 명확한 문제해결 절차를 알고리즘이라고 한다. 이러한 알고리즘은 그대로만 하면 반드시 답이 나오므로 강력한 문제 해결 수단이 되는지의 여부에 마주향하여 는 제언을 요하지 않는다.(우정호, 1995)
문제해결 과정에서 일…(skip)
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본 자료는 컴퓨터와 수학교육에 대해 정리(arrangement)한 리포트입니다.
