아동 문학을 통한 수학 교육
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작성일 23-05-03 10:05
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2) 수학 교육내용을 포함하고 있는 문학 작품
① 수 : <이상한 나라 숫자들-크라안 부부><크릭터-토미 웅게러><사냥꾼 하나-팻 허친즈>
③ 측정(measurement) : <이상한 매통-김환영><한걸음 한걸음-레오 리오니><이슬이의 첫 심부름-쓰쓰이 요리코>
설명
<내 친구 비비파파-안네트티손과 탈리스 테일러><노랑이 빨강이 파랑이-조문현>
순서
3) 아동 문학 작품을 통한 수학교육
아동 문학을 통한 수학 교육
① 수 : <이상한 나라 숫자들-크라안 부부><크릭터-토미 웅게러><사냥꾼 하나-팻 허친즈>
1) 문학을 통한 수학교육의 의의 - 현대의 수학교육은 수학을 ‘안다(know)는 것은 수학을 ’행하는(doing)
<백만마리 고양이-완다 가그> <누가 내 머리에 똥쌌어?-베르너 홀츠 바르트>
⑤ data(자료) 요점 및 analysis(분석) :<먹보 도둑을 잡아라-우에노 요시><한이야 시장 갈래?-신혜경>
아동 문학을 통한 수학 교육
※<크릭터-토미 웅게러>동화를 중심으로 한 수학활동
③ 측정(測定) : <이상한 매통-김환영><한걸음 한걸음-레오 리오니><이슬이의 첫 심부름-쓰쓰이 요리코>
것이라는데 기초를 두고 있음 - 1차적으론 수의 이해와 크다, 작다 등의 수량비교,
④ 규칙성 : <브레멘 음악대-그림형제><커다란 순무-알렉셰이 톨스토이>
2차적으론 문학작품속에서 사물로 여러 가지 관계만들기를 해볼수 있는 자극이
아동 문학을 통한 수학 교육 1) 문학을 통한 수학교육의 의의 - 현대의 수학교육은 수학을 ‘안다(know)는 것은 수학을 ’행하는(doing) 것이라는데 기초를 두고 있음 - 1차적으론 수의 이해와 크다, 작다 등의 수량비교, 2차적으론 문학작품속에서 사물로 여러 가지 관계만들기를 해볼수 있는 자극이 되어 통합교육 차원에서 큰 의의가 있음 2) 수학 교육내용을 포함하고 있는 문학 작품 ① 수 : <이상한 나라 숫자들-크라안 부부><크릭터-토미 웅게러><사냥꾼 하나-팻 허친즈> <백만마리 고양이-완다 가그> <누가 내 머리에 똥쌌어?-베르너 홀츠 바르트> ② 공간 및 도형 : <안거스와 오리-마저리 플랙><나무 그늘을 산 총각-김환영> <내 친구 비비파파-안네트티손과 탈리스 테일러><노랑이 빨강이 파랑이-조문현> ③ 측정 : <이상한 매통-김환영><한걸음 한걸음-레오 리오니><이슬이의 첫 심부름-쓰쓰이 요리코> <장화가 줄었어요-차정인><시간이 빨리 갔어요-남미영> ④ 규칙성 : <브레멘 음악대-그림형제><커다란 순무-알렉셰이 톨스토이> ⑤ 자료 정리 및 분석 :<먹보 도둑을 잡아라-우에노 요시><한이야 시장 갈래?-신혜경> 3) 아동 문학 작품을 통한 수학교육 ※<크릭터-토미 웅게러>동화를 중심으로 한 수학활동
<내 친구 비비파파-안네트티손과 탈리스 테일러><노랑이 빨강이 파랑이-조문현>
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2차적으론 문학작품속에서 사물로 여러 가지 관계만들기를 해볼수 있는 자극이
되어 통합교육 차원에서 큰 의의가 있음
아동 문학을 통한 수학 교육
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되어 통합교육 차원에서 큰 의의가 있음
2) 수학 교육내용을 포함하고 있는 문학 작품
<장화가 줄었어요-차정인><시간이 빨리 갔어요-남미영>
※<크릭터-토미 웅게러>동화를 중심으로 한 수학활동
<백만마리 고양이-완다 가그> <누가 내 머리에 똥쌌어?-베르너 홀츠 바르트>
3) 아동 문학 작품을 통한 수학교육
② 공간 및 도형 : <안거스와 오리-마저리 플랙><나무 그늘을 산 총각-김환영>
것이라는데 기초를 두고 있음 - 1차적으론 수의 이해와 크다, 작다 등의 수량비교,
아동 문학을 통한 수학 교육
④ 규칙성 : <브레멘 음악대-그림형제><커다란 순무-알렉셰이 톨스토이>
1) 문학을 통한 수학교육의 의의 - 현대의 수학교육은 수학을 ‘안다(know)는 것은 수학을 ’행하는(doing)
<장화가 줄었어요-차정인><시간이 빨리 갔어요-남미영>
② 공간 및 도형 : <안거스와 오리-마저리 플랙><나무 그늘을 산 총각-김환영>
⑤ 요약 및 분석 :<먹보 도둑을 잡아라-우에노 요시><한이야 시장 갈래?-신혜경>
다.
