[독어] 독일어 수업지도안 예문
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작성일 23-04-27 13:48
본문
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다.
① 의문사 wer와 was
1. Aussprache(발음)
6. Woher ( ) Sie?
sein동사표를 간단하게 언급하고 sein동사를 채워 넣을 수 있는 문제를 칠판에 적어 학생을 지명하여 나와 풀게 한다.
Er-
여성형 : Lehrerin
테이프를 들으며 발음을 따라하게 한다. sein동사를 복습한다는 의미에서 각 문장의 sein동사에 대해 질문한다.
채워 넣을
klarungen
목표(目標)
쓴 핸드아웃,
대명사
의문
5. Woher ( ) ihr?
복수형 : Schuler
LEKTION 2. Ist das Ihr Sohn, Frau Schiffer?
학습 내용
전개
- 이 때는 판서를 하며 說明(설명) 한다.
※ LEKTION 2에서 초점을 맞춰야 할 해결해야할문제
목차
<문제>
1. Ich ( ) aus America.
~
기호를
wer와 was에 대해 먼저 說明(설명) 을 해주고 테이프를 들려준다. 다 들은 후에 각 단어의 뜻을 가르쳐 주고 발음기호를 써준다.
본시
동사
학습
sein
테이프
발음
단원 LEKTION 2. Ist das Ihr Sohn, Frau Schiffer?
2. 글자 b/w, p/f가 나타내는 소리를 이해하고 자연스럽게 발음할 수 있다아
[독어] 독일어 수업지도안 예문
인사, 전시
※ 2차시 교수·학습지도 세부 계획
도입
학생들에게 질문 형식으로 이끌어
4. 직업과 신분 표시 명사를 배운다. 지도상의 유의점
1. 모음 o, u의 길고 짧음을 구분할 수 있다아
시간
독어수업지도안, 독어독문, 독일어수업, 독일어학습지도안, Ist das Ihr
문제,
학습reference(자료)
4. Wir ( ) aus Osterreich.
학습내용
교수·학습활동
여성형 : Schulerin
학습
5. 문화 수업 : 월드컵 관련 독일 문화 紹介(소개)
sein동사표를 바로 보여주지 말고
레포트 > 사회과학계열
36쪽
2. 어휘와 관용구
10분
순서
3. Er ( ) aus Deutschland.
본시 학습 목표(目標)를 제시한다.
- Schuler 학생
단원
과정
동사표
제시
- Lehrer 선생님
간다.
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목표(目標)
문법
“이번 시간에는 강세와 의문사, 소유대명사에 상대하여 배우도록 하겠습니다.
37쪽
확인
2. ( ) du aus Korea?
- 의문사 wer와 was를 說明(설명) 할 때에는 학생들의 이해도를 돕기 위하여영어의 what과 who를 비교하여 說明(설명) 한다.”
5분
sein
3. 의문사 wer와 was, 소유대명사를 배우고 문장을 만들 수 있다아
설명
sein 동사
본문
- 교사가 說明(설명) 하기보다, 학생들에게 질문을 하며 학생들이 생각하여 답할 수 있도록 인도한다.
