[경제경영] 열린교육을 위한 학급 경영 / 열린교육을 위한 학급 경영 남산초등학교 교수 권 혜
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작성일 23-03-25 12:41
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셋째, 교사의 학급경영 방식이 학생의 학업 성취와 인격 형성에 크게 influence(영향)을 미친다. 아동은 자유롭게 개별 학습을 하되 교사와 다른 아동사이에서 존중되어야 한다. 열린 학급경영의 실천적 원리1)로는 자유의 원리, 협동의 원리, 창조의 원리, 노작의 원리, 흥미의 원리, 요구의 원리, 접근의 원리, 발전의 원리가 있따 학습활동, 생활지도, 환경구성의 세가지 영역에 적용되는 구체적인 원칙들을 살펴보면, 첫째, 교육과정 운영과 학습활동 영역에서는 아동을 개별적으로 이해하는 개별성의 원칙과 통합성의 원칙을 들 수 있따 둘째, 생활지도 영역에서는 자유와 존중의 원리를 적용해야 한다. . 학급경영의 영역 교육 현장의 일반적인 학급활동 영역에 따라 학급경영 영역을 분류하면 다음과 같다. 학급 교실 내의 경험은 학생들의 하루의 삶 자체이며 그들의 인격과 人生(인생)의 삶의 질을 결정하게되므로 학급에서의 경험은 중요한 것이다. 넷째, 학급의 바람직한 변화를 수반하지 못하면 진정한 교육이라고 할 수 없다. 둘째, 학급은 학생들이 매일 매일 생활하는 장소이다. 최소한의 학급 규칙이 적용되는 곳이 열린교육의 교실이다.
열린교육을 위한 학급경영 남산초등학교 교수 권 혜 숙 Ⅰ. 열린교육의 학급경영 . 학급경영의 의의 첫째, 학급은 교육이 실제로 이루어지는 곳이다. 학습지도 영역학습지도 준비. 교과지도, 특별활동, 특수아, 해결해야할문제학습생활지도 영역인성지도, 학급 생활의 適應 지도, 수업 태도 지도, 진로 지도, 건강지도, 여가지도환경구성·시설게시물, 시설, 비품, 청소, 가정·지역싸회 가정·지역싸회·교육 기관과의 유대, 봉사활동사무 경영학사물, 학습지도에 관한 사무, 기록물, 가정통신문 . 열린 학급경영의 실천적 원리 열린교육의 학급경영은 아동의 의사를 존중하는 가운데 교사가 계획한 아동의 활동이 이루어지는 것을 원칙으로 한다. 열린교육에서의 자유와 존중의 원칙은 매우 중요한 ...
경제경영 열린교육을 위한 학급 경영 / 열린교육을 위한 학급 경영 남산초등학교 교수 권 혜
열린교육을 위한 학급경영 남산초등학교 교수 권 혜 숙 Ⅰ. 열린교육의 학...
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