아동기 사회성 발달
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작성일 23-03-24 18:20
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data(資料)명 : 아동기 사회성 발달
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. <아동기 사회성 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 저학년의 경우에는 집이 가깝고, 앉는 자리가 가까우며, 가족끼리 교류가 있는 또래를 친구로 선택하는 경향이 강하지만, 고학년으로 갈수록 친절 ․ 온화함 ․ 호감 ․ 장래goal(목표) ․ 희망 등과 같이 내면적이고 성격적인 속성 에 따라 친구를 선택하는
아동기 친구관계발달의 특징을 살펴보면, 7~8세에는 동성친구하고만 어울려 놀며, 특별히 마음에 드는 친구와 절친한 관계를 형성한다.
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개념정의,특징특성,종류유형
아동기의 사회성 발달에 influence을 미치는 influence요인으로써 학교환경 ․ 또래집단 ․ 단체놀이 ․ 대중매체 및 컴퓨터 게임 등을 들 수 있다아
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아동기 사회성 발달
아동기 사회성 발달
교사는 아동의 사회화과정에 매우 큰 influence을 미치는데, 저학년일수록 교사의 influence력이 크게 미친다.
다.
<아동기 사회성 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 또래집단으로부터 거부당한 아동은 자존감에 심각한 손상을 입을 수가 있으며, 우울증에 걸리거나 심한 경우 자살을 하기도 하고, 성인이 되어서도 타인과의 상호작용이나 의사표현에 장애를 나타내고 사회적으로 부適應할 수도 있다아 또한 또래집단은 아동비행을 학습하거나, 최근의 성개방적인 사회환경의 influence으로 점차로 증가하고 있는 아동집단성폭력의 역할 같은 부정적인 측면이 있다아
자료제목 : 아동기 사회성 발달 아동기 사회성 발달에 대한 레포트 자료입니다. 아동은 학교에 입학함으로써 보다 더 규모가 큰 사회조직에 참여하고, 이를 통해 보다 확대된 지歷史회환경을 경험하게 된다 또한 교사나 친구들과 접촉함으로써 인간관계의 규범과 다양성을 경험하게 된다 먼저 교사를 통하여 사회적인 규율과 규칙이 있음을 배우게 되며, 그것이 이행되거나 이행되지 않을 때 이에 합당한 상벌이 주어질 수 있음을 배우게 된다 또한 친구를 사귈 수 있는 기회를 가지면서 친구와의 우정 ․ 협동 ․ 경쟁 ․ 협상 등을 습득하기도 하고, 또래집단의 가치관 ․ 동질감 ․ 우정 등을 경험함으로써 정서적 안정감이나 지도력 등을 발달시키기도 한다. 9세경에는 집단을 형성하여 함께 행동하기를 좋아 하는데, 강한 연대성과 소속감을 가진 또래집단을 만들어 조직적인 활동을 하기를 좋아 한다. 한편 이 시기에 친구를 선택하는 경향은 학년에 따라 조금씩 다르다.
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이 시기에 아동의 사회적 발달을 촉진하는 대표적인 사건은 초등학교 입학이다.
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아동기 사회성 발달의 주요 내용을 요약 및 요약한 레포트 data(資料)입니다.
아동기 사회성 발달에 대한 리포트 reference(자료)입니다.
아동기 사회성 발달 core 내용만을 간략하게 요점/요약하였습니다. 이러한 집단을 확대집단이라고 하며, 이 집단 내에서 외모 ․ 성숙도 ․ 운동기술 ․ 학업성취도 ․ 지도력 등에 따라 서열이 형성된다 또래친구집단은 또래와의 상호작용을 통해서 집단소속감, 자아존중감, 타인으로부터의 지지, 집단 내의 규범, 의사소통기술습득 등을 경험하도록 함으로써 긍정적인 발달을 촉진하는 effect가 있다아 그러나 한편으로는 집단소외감, 차별 또는 일명 집단따돌림의 요인이 되기도 한다. 또한 교사의 행동이나 지도방법에 의해서 아동은 사회적으로 바람직하게 여겨지는 행동규범을 학습하게 되며, 교사의 행동을 긍정적으로 인지하는 아동일수록 긍정적 자아관념을 형성하기도 한다.
