[교육] 교육적 텍트에 관하여를 읽은후 / `교육적 텍트에 관하여`를 읽은후 1.
페이지 정보
작성일 23-03-24 04:59
본문
Download : [교육] 교육적 텍트에 관하여를 읽고.hwp
① 이 소논문에서는 개념을 紹介하는 것에 그치고 있다. 그러나 아이즈너는 수많은 예시로 독자의 이해를 도왔는데, 필자는 그런점에서 조금 미흡한 것 같고, 또한 텍트의 중심 개념이 ...
`교육적 텍트에 관하여`를 읽고
3. 질문거리
1. 현재 교육이 가지고 있는 theory 과 실제의 괴리
![[교육] 교육적 텍트에 관하여를 읽고-1054_01.gif](https://sales.happyreport.co.kr/prev/200904/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%5D%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%ED%85%8D%ED%8A%B8%EC%97%90%20%EA%B4%80%ED%95%98%EC%97%AC%EB%A5%BC%20%EC%9D%BD%EA%B3%A0-1054_01.gif)
설명
레포트 > 인문,어학계열
2. 텍트(Tact)의 의미와 역할
[교육] 교육적 텍트에 관하여를 읽은후 / `교육적 텍트에 관하여`를 읽은후 1.
Download : [교육] 교육적 텍트에 관하여를 읽고.hwp( 81 )
순서
교육 교육적 텍트에 관하여를 읽고 `교육적 텍트에 관하여`를 읽고 1.
`교육적 텍트에 관하여`를 읽은후 1. 현재 교육이 가지고 있는 theory(이론)과 실...
`교육적 텍트에 관하여`를 읽고 1. 현재 교육이 가지고 있는 이론과 실...
이 글에서 ‘텍트’란 실천적 가르침의 참 모습을 현상학적으로 포착하기 위한 대안적인 방법으로 필자는 말 하고 있다. 또한 기능론적 시각에서는 사회과학과 행동과학의 설명형식을 그대로 답습하기 때문에 정확히 theory 적으로 범주화하거나 인과관계의 틀 속에서 100% 설명하기 힘든 실제의 교육을 정확히 설명해 주지 못한다. ② 필자가 주장한 ‘텍트’의 개념은 아이즈너가 주장한 ‘교육적 상상력’으로 대표되는 ‘예술적 교육과정’과 많은 공통점이 있었다고 보여진다.
현재 우리의 교육과정 안에서 “theory ”과 “실제”는 본질적인 이질성을 가지고 있다. 즉 우리 교육과정 시간에도 배우듯 어떠한 theory 적인 교육과정이 내용들은 실제 교육 현장의 여려 상황들 안에서 100% 발휘되기는 쉽지 않다. 이전에 비슷한 개념을 보였던 헤르바르트의 theory 과 실천 간의 중재역할을 하는 단순한 기계적, 도구적 개념을 넘어서는 매우 현실적이고 대안적인 개념이라고 보여진다. 즉 위의 두 가지 관점에서 간과하는 실제적인 가르침의 참 모습을 교육 현장 일선에 있는 교사의 실천적 교육행위를 바탕으로 이루어 져야 한다고 주장하는 것이다. 왜냐하면 개념分析(분석)적 관점에서는 어떠한 ‘보편 타당한 정이’를 전제로 가르침의 본질을 바라보기 때문에 실제 교육현장에서 존재하는 다양한 환경들의 요인을 고려하지 않는다. 이러한 상황 속에서 교육을 바라보는 관점 중 ‘개념 分析(분석)적 관점’과 ‘기능론적 관점’은 교육자로서 theory 과 실제의 괴리를 느끼게 하는 가장 큰 요인이 된다고 볼 수 있다. 그래서 구체적인 상황 속에서 ‘텍트’가 사용되는 예를 알면 더욱 확실한 이해를 할 것 같다.
다.
