[초등미술] [초등미술]미술교육방법론
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작성일 23-03-21 15:07
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다. 학생들은 노랑색 중에서 가장 맑게 보이는 부분과 탁하게 보이는 부분을 찾으면서 채도를 이해하게 된다. 또한 노랑색 중에서 가장 밝게 보이는 부분과 어둡게 보이는 부분을 찾으면서 명도를 이해하게 된다. 즉, 고흐의 ‘해바라기’만을 보고도 학생들은 노랑색 하나 속에 숨겨진 명도나 채도에 상대하여 이해할 수 있는 것이다. 그런 시대 속에서 그들은 살아남기 위해 새로운 표현 기법을 만들게 되었다. 그림 속에는 주요색인 노랑색이 여러 가지 느낌으로 표현되어 있다. 그들은 사진으로 표현할 수 없는 태양빛에 따라 달라지는 색의 變化(변화)에 주목했고, 이 시기에 등장한 화가들이 바로 모네, 마네, 고흐와
● 해바라기(유채) 반 고흐(1853~1890, 네덜란드)
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이 작품은 네덜란드 화가 고흐의 대표작인 ‘해바라기’이다. 시대가 발달하고, 사진기가 보급되면서 예술가들은 실제와 똑같은 그림을 그릴 필요가 없게 되었다.
초등 미술 교육방법 과제입니다.
초등 미술 교육방법 課題입니다.
● 예술가의 손(에칭) 무어(1898~1986, 영국)
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설명
● 해바라기(유채) 반 고흐(1853~1890, 네덜란드)
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고흐는 후기 인상파 화가이다.
