[교육학] 靑少年과 교육
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작성일 23-02-16 19:21
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2.adolescent(청소년) culture
설명
교육사회학 부분중 靑少年과 교육 자료입니다
3)adolescent(청소년) 폭력의 발생 배경
b.교육적인 대중culture와 방송매체의 개선과 정화가 필요
가.adolescent(청소년)의 concept(개념)-아동과 성인의 중간, 즉 신체적·정신적·사회적으로 아동에서 성인으로 되어가는 과도기적 존재로서 대략9~13세에서부터 22~24세의 연령에 해당하는 자
발표자료로 썼습니다..
5)adolescent(청소년)과 언어culture
텔레비전, 신문, 영화, 인쇄매체, 통신매체...
4)adolescent(청소년)과 단체활동
순서
목차
4.adolescent(청소년)과 가출
청소년 ,청소년과 교육
많은 도움 되시길..
7)adolescent(청소년)과 의상culture
①adolescent(청소년) 언어culture의 특징
5.adolescent(청소년) 폭력
adolescent(청소년)-농담을 자주 썩어가며 짧으면서 길게대화, 이과정중에 독특한 언어나 유행어 사용
a.전화언어
2)adolescent(청소년)과 여가: 여가시간을 통하여 독자적인 자기세계를 구축하고 자기를 발견할 기회가 됨.
4)adolescent(청소년)기의 도덕적 특징-콜버그의 발달단계
[교육학] 靑少年과 교육
나.adolescent(청소년) culture의 분류
1)adolescent(청소년)기의 신체.생리적 특징-신체적성장. 급성장. 신체구조의 change(변화).성적 성숙
1)adolescent(청소년)과 성: adolescent(청소년)기에는 성적 관심이 증폭, 성에 대한 관념 및 성의식은 감수성이 예민한 adolescent(청소년)을 혼란 야기, 그래서 성교육이 필요함
나.adolescent(청소년)의 특성
1)adolescent(청소년) 폭력이 concept(개념)
3.adolescent(청소년) 문제
-교육적의의:민주시민(市民)으로서의 자질획득, 공동체의식의 함양, 원만한 인격형성, 창의성 개발, 좋은 인간관계 형성을 통한 사회성 함양, 지도성 함양, 건전한 생활 영위능력의 함양
1.adolescent(청소년)의 concept(개념)과 특성
2)adolescent(청소년)기의 사회심리적.정신적 특징- 수치감과 불안감,방어기제
1.adolescent(청소년)의 concept(개념)과 특성
3)adolescent(청소년)기의 인지적 특성-문제해결능력 최고 수준에 도달, 통찰력.판단력
다. 6)adolescent(청소년)과 음악culture
2)adolescent(청소년) 폭력의 특성
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②방안(方案)
-우리 adolescent(청소년)의 여가활동의 problem(문제점):소적적인 활동,유해環境과 업소,인식부족문제, 낭비적, 비생산적, 유흥적 활동
adolescent(청소년)과 교육
중요성-adolescent(청소년) 자신을 바람직한 삶의 방향으로 유도할 뿐만 아니라, 성인주도 culture에 새로운 자극을 주며, 그 사회가 앞으로 지향해야 할 방향에 가장 민감한 reaction 을 보인다는 점에서 중요
4)adolescent(청소년) 폭력의 해결 방안(方案)
2.adolescent(청소년) culture
본문
6.adolescent(청소년) 未來(미래)세계 과제
c.성인세대와의 수평적인 대화를 통해 상호이해
일반적-간단하게 용건과 중요한 정보만을 교류하는 것이 상식
a.대화를 통해 충분한 culture공간 제공
가.adolescent(청소년) culture의 concept(개념) 및 중요성
concept(개념)-adolescent(청소년)들이 처한 전환기적이고 과도기적이 stkghkd하에서, adolescent(청소년)의 자아 정립과 관련된 불안과 혼란과 동요를 동료집단에의 귀속 의식을 통한 안정감을 토대로, 보상적으로 회복하고자 하는 노력의 결정
3)adolescent(청소년)과 매스미디어
b.은어:자기표현의 고유한 상징
교육사회학 부분중 청소년과 교육 자료입니다 발표자료로 썼습니다.
