[교육사회학] 교육 理論
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작성일 23-12-31 23:34
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교육선발에 대한 이와 같은 기능론적 해석은 첫째, 능력과 재능은 사람마다 다르며 높은 능력일수록 소유자가 적다는 것과 둘째, 선발기준이 능력본위이어야 한다는 것을 기본 전제로 삼고 있다아
교육에 대하여 사회화 기능을 주로 논의한 뒤르껭은 또한 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육에 대해 언급함으로써 교육이 사회적 선발의 기능을 가지고 있음도 시사하였다. 인력의 선발, 분류, 배치의 기능은 학교교육이 수해하는 기능 중 가장 현실적이고 구체적인 기능이다. 참고할만한 내용이 되길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 참고할만한 내용이 되길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 파슨스는 뒤르껭과 마찬가지로 학교교육의 사회화 기능을 강조하면서 사회적 선발 기능으로서의 인력배치 기능을 강조하였다. 특히 산업 및 사회구조가 급격히 변하는 현대사회는 기술 및 전문 인력을 점점 더 요구하게 되며, 교육체제는 직업세계의 분화에 따라 다양한 분야에 적합한 가람을 선발하여 길러내는 역할을 effect적으로 수행해야 한다.^^ , [교육사회학] 교육 이론사범교육레포트 ,
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교육사회학 교육理論에 대상으로하여 기능理論과 갈등理論, 해석학적 관점과 상징적 상호작용론 및 민속방법론에 대상으로하여 조사 요약한 자료(資料)입니다.^^
설명
교육은 사람을 길러 적재적소에 배치하는 역할을 한다. 이 세상에는 수많은 직업이 존재하며 일의 종류에 따라 지위와 역할이 달라지며, 지식과 기술 등의 자질이 다르게 요구된다된다. 파슨스에 의하면 현대 산업사회의 성취지향 가치관을 학교가…(省略)
레포트/사범교육
교육사회학 교육이론에 대해서 기능이론과 갈등이론, 해석학적 관점과 상징적 상호작용론 및 민속방법론에 대해서 조사 정리한 자료입니다.
