에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼
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작성일 23-12-18 19:59
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3) 자아: 일생동안의 생물적, 심리적, 사회文化(culture) 적 발달과정에서 외부environment(환경) 에 대처하고 적응하는 과정에서 형성되는 역동적인 힘이 바로 ‘자아’라고 보았다.
4) 인간의 행동은 주변 사람들과 원만한 관계를 형성하고 그들로부터 인정받으려는 사회적 욕구, 주변 environment(환경) 을 지배하거나 성공적으로 처리하려는 유능성에 대한 욕구, 안정과 질서를 찾으려는 성취 및 질서에 대한 욕구 등의 세 가지 사회적 충동에 의해 발생한다고 보았다.
2) 에릭슨은 인간을 합리성과 자율성을 가진 존재로 간주하였으며 인간은 본질적으로 건강한 존재라고 믿었다.
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에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼
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레포트/사범교육
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주제에 충실하게, 기본에 충실하게 작성된 레포트이니 잘 참고하세요^^
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다. 각 개인은 끊음 없이 새로운 발달을 추구하고 人生(life)의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려고 노력하는 가운데, 變化(변화)와 성장을 거듭하게 된다고 보았다.
Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론(理論)
1. 성격발달이론(理論)의 기본槪念
1) 인간을 합리적이고 창조적인 존재로 인정하였으며 총체적 존재로 보고 있으며 environment(환경) 속의 존재로 규정하였고 인간을 제대로 이해하기 위해서는 그를 생물학적 존재이자 심리적 존재 및 사회文化(culture) 적 존재로 보는 총체적인 접근이 필요하다고 역설하였다.
5) 인간을 가변성이 지닌 존재로 보았다.
