정신건강2 유아교육과 1학년 정신건강 공통 유아기, 아동기, 靑少年기에 ..
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작성일 23-12-12 18:58
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① 정신사회적 요인
② 학습요인
순서
정신건강2 유아교육과 1학년 정신건강 공통 유아기, 아동기, 靑少年기에 ..
방송통신/교육과
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다. 분리되지 않으려는 무의식적 욕구가 아이에게 신체증세를 유발시켜 마치 괴병처럼 학교 갈 시간이 가까워지거나 심지어 내일 아침 학교를 가야 할 생각만 해도 갑자기 열이 난다거나 배가 아프게 된다된다. 대부분 불안이 심한 엄마에게서 많이 발생한다.
1) 임상적…(투비컨티뉴드 )
① 집 또는 애착대상과의 분리에 대한 불안이 발달수준에 부적절하게 지나칠 정도로 나타난다.
③ 10세 이전에 발병한다.
⑤ 전반적 발달장애, 정신분열증, 다른 정신병 기간중에만 증이 나타나는 것이 아니어야 하고, 靑少年(청소년) 과 성인에서는 광장공포증이 있는 공황장애로 잘 설명(explanation) 되지 않아야 한다.
④ 사회, 학업 또는 중요한 기능영역에서 임상적으로 심각한 손상을 가져온다.
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유아교육과 1학년 정신건강 공통 유아기, 아동기, 靑少年기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명(說明)하시오. 1.분리 불안 장애 ..
유아교육과 1학년 정신건강 공통
유아기, 아동기, 靑少年(청소년) 기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명(explanation)하시오.
1.분리 불안 장애
1) 임상적 특징
2) 진단기준
3) 요인
4) 관련 특징 및 정신장애
5) 특정 文化(문화) 연령 및 성별특징
6) 유병률
7) 경과
8) 변별진단
9) 치료 및 지도방법
1.분리불안장애※定義(정의) (이혜련, 1994).
엄마처럼 애착관계가 형성되어 있는 가까운 사람과 분리되어야 할때에 불안이 심하게 나타나는 경우이다. 보통 유치원이나 학교에 입학하면서 처음 증세를 보이는 경우가 많으며 집안에 누가 죽거나 사고가 있었거나 자신이 큰 병을 앓고 난 이후에 분리 불안이 더 심해진다.
