가치명료화(value clarification)와 수업모형
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작성일 23-09-29 11:06
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그렇다고 하여 가치 명료화 방법을 적용하면서 학습자에게 교사자신의 가치를 강요하라는 것은 아닐것이다. . 교사의 역할은 토론에 참여하는 한 사람으로써 단순히 자기 입장만 이야기함으로써 전체 토론을 촉진시키는 정도에 그친다.
설명
가치명료화(value clarification)와 수업모형에 대해 조사한 자료입니다. 이러한 관점과 맥락을 같이한다면 초등학교 도덕과 교육과정에는 도덕과 goal(목표) 가 지도 요소와 함께 교육과정 내용으로 분명하게 제시되어 있으므로 가치명료화를 적용하여 수업에 진행시키더라도 교육과정이 goal(목표) 를 벗어나는 가치를 지향하지 않도록 유의해야 한다.
가치명료화(value clarification)와 수업모형에 대해 조사한 資料입니다. 토론에 참여를 원하지 않거나 자신의 가치를 드러내기를 원하지 않는 학생에게는 意見(의견)표명의 보류를 허용해야한다.
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가치명료화와수업모형
가치명료화 방법은 학생들이 자발적으로 어떤 가치들에 도달한다면 모두 옳다는 가치 상대론적 입장을 취하고 있으므로 초등학교 도덕과 에서는 조심스럽게 적용해야 한다.가치명료화와수업모형 , 가치명료화(value clarification)와 수업모형사범교육레포트 ,
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