학교폭력
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작성일 24-06-18 05:15
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학교폭력
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,인문사회,레포트
1. 학교폭력의 concept(개념)
- 형법상 폭력의 定義(정의): 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 定義(정의)(단지 신체적인 것에 한정)
- 일반적 폭력의 定義(정의): 신체적, 물리적 폭력 이외에도 언어적, 심리적 폭력을 포함
* 폭력의 유형은 학자마다의 분류가 다양하다. 즐거운 학교생활 보내세요. ^^
학교폭력
다.
- 공격적 성향이 크다.
- 인간 상호간의 작용과정 속에서 생겨난 주변 environment(환경) 으로부터 기인한다고 본다.
① 개별적 요인: 열등의식, 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 자기통제력 결여, 좌절 공격 theory(이론), 정신적 장애
② environment(환경) 적 요인
-가정environment(환경) : 가정폭력과 자녀 소외문…(To be continued )
레포트/인문사회
학교폭력과 왕따 및 학교내 폭력 현황과 사례, 문제점 및 대처방안에 대해서 정리된 자료입니다. 즐거운 학교생활 보내세요. ^^학교폭력 , 학교폭력인문사회레포트 ,
학교폭력과 왕따 및 학교내 폭력 現況과 事例, 문제가되는점 및 대처방안(方案)에 상대하여 요점된 입니다.
- 현실에 대한 부적응
3. 학교폭력의 요인
- 인간의 행위를 한 특정 개인의 생득적 성향에 기인한다고 본다.
(물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력, 공격적 폭력, 방어적 폭력, 도구적 폭력, 개인간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력 등)
2. 학교폭력 靑少年의 속성
- 일종의 열등의식을 가지고 있다
- 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 그리고 자기 통제력의 결여
- 폭력행위에 대한 책임의 부정
- 폭력피해경험을 가지고 있다
- 가정이나 학교에서 폭력적 훈육을 받은 경험이 많을 뿐 아니라 그를 통해 폭력을 학습하게 된다된다.
