학습자의 靑少年기의 사회적 環境을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심…
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작성일 23-07-09 13:32
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그러나 youth기에는 부모로부터의 독립을 준
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다.
설명
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레포트/사범교육
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youth복지
학습자의 youth기의 사회적 環境(환경)을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로 記述하시오.
서론
youth기의 사회적 環境(환경)은 ‘또래집단’을 중심으로 형성된다 아동기에서 막 벗어난 youth기는 부모로부터의 독립을 희망하고, 그 독자성을 인정받고자 하는 욕구가 있으며, 학교 라는 판옵티콘적 구조에 대한 거부감과 그를 강요하는 교사에 대한 관계적 거부와 수용, 또래집단을 통한 자아정체감 확인의 연속인 과정에 놓여 있다고 볼 수 있겠다. 어떻게 키웠고, 애지중지 해서 키워놓은 youth은 어느 날에서부턴가 말이 없고, 자신을 어색해 하는 상황에 억장이 무너질 수도 있겠다.
이 report에서는 부모, 또래집단, 학교(판옵티콘적 구조의 거부)와의 관계를 중심으로 youth기 사회적 環境(환경)에 대해 기술해보도록 한다.
본론
youth기와 부모
부모의 입장에서는 당혹스러울 것이다.
