포트폴리오를 활용한 교수와 평가의 통합 plan
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작성일 23-06-02 08:36
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셋째, 포트폴리오 평가 방식을 적용한 수업은 학생들이 수업에 적극적으로 주저함 없고 부담감이 없이 참여하여 학습goal(목표) 도달 수준을 높인 결과가 나타나 가정교과의 효율성을 확인하였다. 포트폴리오를활용한교수와평가의통합방안 , 포트폴리오를 활용한 교수와 평가의 통합 방안사범교육레포트 ,
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1. conclusion
첫째, 포트폴리오 제작물을 구안하기에 앞서 학년 세부goal(목표) 설정, 세부goal(목표) 를 각 단원에 배정, 제작물 설계goal(목표) 를 제시하도록 한 포트폴리오 평가절차 모형은 포트폴리오 제작물을 구안하는데 실용적이고 효율적인 안내 자료(資料)로 확인되었다.둘째, 포트폴리오 평가방식을 적용한 수업은 교수와 평가를 통합하여 동시에 실시하여도 수업 시간이 더 걸리지 않기 때문에 교수-평가 통합의 실용성이 있음이 확인되었다.
오늘의 학교현장에서 수행평가를 시행하는데 애로를 겪고 있는 교사들에게 본 연구에서 개발된 포트폴리오 평가 절차모형이 보급하여 교사의 부족한 수업 시수의 어려움과 학생들의 평가에 대한 부담을 덜어 주고자 한다.
설명
포트폴리오를 활용한 교수와 평가의 통합 plan
순서
레포트/사범교육
다.
넷째, 포트폴리오 평가 방식을 적용한 수업은 학생 상호간, 교사와 학생간의 상호작용이 활발히 일어나고 반성적 사고를 하며 학생중심의 수업이 되었다.
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포트폴리오 평가 절차모형과 제작물을 개발하여 가정 교과의 부족한 수업 시수는 물론 평가에 소요되는 부족한 시간까지 함께 해결할 수 있는 교수-학습자료 및 평가도구로 활용할 수 있도록 교육자료로 제공하기위한 리포트입니다.
2. 제언
첫째 가정교과 전…(To be continued ),사범교육,레포트
포트폴리오 평가 절차모형과 제작물을 개발하여 가정 교과의 부족한 수업 시수는 물론 평가에 소요되는 부족한 시간까지 함께 해결할 수 있는 교수-학습자료 및 평가도구로 활용할 수 있도록 교육자료로 제공하기위한 리포트입니다.
