2014년 2학기 adolescent(청소년)지도방법론 중간시험project물 공통(adolescent(청소년)교육시설 봉사활…
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작성일 23-05-23 09:14
본문
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Ⅲ. 결 론
4. adolescent(청소년) 자원봉사활동의 문제가되는점
1. adolescent(청소년) 자원봉사활동의 의미
<함께 제공되는 참고data(資料)파일>
Ⅰ. 서 론
참고data(資料)4.자원봉사활동의 배경.hwp
참고data(資料)2.자원봉사자의 의의.hwp
2. adolescent(청소년) 자원봉사활동의 characteristic(특성)
2014년 2학기 adolescent(청소년)지도방법론 중간시험project물 공통(adolescent(청소년)교육시설 봉사활동지도영역)
Ⅱ. 본 론
이에 본 Task 물에서는 충복 옥천에 위치한 옥천고등학교를 방문하여 youth 자원봉사활동에 대한 전반적인 내용에 대해 알아보도록 하겠다.
청소년교육시설방문,봉사활동지도,청소년지도방법론과제물,방통대청소년지도방법론,방송대청소년지도방법론
youth자원봉사란 youth들로 하여금 사회 속의 넓은 자원봉사 활동터전에서 봉사활동을 통해 남을 이해하고 도우면서 지歷史회나 타인을 위해 공헌하게 되는 활동이다.
참고data(資料)1.자원봉사의 의의.hwp
참고data(資料)5.자원봉사활동의 characteristic(특성).hwp
다음 중 하나의 지도영역(방법)을 선택한 후, 이에 대한 자료를 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문해서 수집하여 과제물을 작성하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 청소년 자원봉사활동의 의미 2. 청소년 자원봉사활동의 특성 3. 청소년 자원봉사활동의 실태 4. 청소년 자원봉사활동의 문제점 5. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안 Ⅲ. 결 론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료파일> 참고자료1.자원봉사의 의의.hwp 참고자료2.자원봉사자의 의의.hwp 참고자료3.자원봉사활동의 개념.hwp 참고자료4.자원봉사활동의 배경.hwp 참고자료5.자원봉사활동의 특성.hwp 참고자료6.청소년자원봉사활동의 효과.hwp
3. adolescent(청소년) 자원봉사활동의 실태
설명
참고data(資料)6.adolescent(청소년)자원봉사활동의 效果(효과).hwp
Ⅱ. 본 론
순서
5. adolescent(청소년) 자원봉사활동의 활성화 대안
방송통신 > 중간과제물
다음 중 하나의 지도영역(방법)을 선택한 후, 이에 대한 data(資料)를 adolescent(청소년)교육시설(adolescent(청소년)수련관, adolescent(청소년)문화의 집, adolescent(청소년)단체, 학교 등)을 방문해서 수집하여 project물을 작성하시오.
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- 목 차 -
참고data(資料)3.자원봉사활동의 槪念.hwp
Reference List
우리나라는 1962년이래 지속적인 경제개발 5개년 계획으로 경이적인 고도 성장률을 기록하였다. 불과 20∼30년의 짧은 기간에 이루어낸 고도성장은 1인당 국민소득 1만 달러를 상회하는 물질적 풍요로움을 국민들에게 가져다주었다.
Ⅰ. 서 론
다. 특히 이런 가치관의 혼란 속에서 발생되는 사회적 병폐로부터 가장 많이 노출되어 혼란을 겪게 되고 피해를 입게 되는 것은 youth들이다. 그러나 우리사회는 급속한 사회alteration(변화) 속에서 초래되는 가치관의 혼란과 물질적 풍요와 결핍 사이의 극한 갈등으로 인해 지역·계층 간의 불균등한 발전을 심화시켜왔으며 각 계층에 이르는 갖가지 사회문제를 초래하게 되었다.
1. youth 자원봉사활동의 의미
- 중략 -
오늘날의 youth세대는 도시- 공업화와 대중화된 사회 환경에서 성장하였으며, 중산층 중심의 고학력사회에서 비교적 풍요로운 생활을 누릴 수 있는 환경에서 성장하였다고 볼 수 있다아 이러한 현대의 youth들은 물질만능주의의 팽배 속에서 소비성 문화를 창출해 나가고 있으며, 개개인의 개성을 중요시 여김으로써 극단적인 개인주의화되어 가고 있다아 또한 다alteration(변화) 하는 사회에서의 이질적인 가치관과의 상충, 가정과 학교와 현실 사회에서의 괴리감, 정신적인 구심점의 부재 등으로 심한 정신적 갈등과 가치관이 혼란을 겪고 있다아 또한 제2의 가정이라고 불리는 학교의 교육환경은 입시위주의 교육에 중점을 두고 고정화된 암기위주의 지식만을 강요하는 교육의 병폐를 안고 있어, 생활에 도움을 주는 교육, 인성 및 도덕교육을 실시하기에는 너무나 열악한 실정이다.
