4/19 혁명의 전개과정과 평가
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작성일 23-05-14 02:32
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특히 이 젊은층은 민주주의의 교육을 받았던 만큼, 앞에서 지적했듯이 지배층의 정치적 가치규범과는 대립되는 입장에 있었다. 친화적 권력은 명분에서 나오는 권력으로 바로 정당성에 바탕을 둔 권력이다. 이것은 지배층과 청년층 사이에 교육수준의 현격한 차이가 있음을 말해 주는 것이었다. 도시화의 수준도 높아져 있었다.
2) 여론형성층-도시의 중간층, 쁘띠부르주아, 인텔리층
3) 도시의 실업자, 反프롤레타리아, 하층민
5. 4/19혁명의 한계
2) 이승만 하야에서 7/29 총선까지의 과정
6. 4/19혁명의 의미와 평가
3) 민중혁명인 4/19
레포트 > 사회과학계열
3) 7·29 총선에서 5/16 이전까지의 과정
1) 이승만체제: 출발부터 문제
3) 사회적 alteration(변화) 요구에 대해 강압력으로만 대처
1. 4/19의 배경
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2. 자유당 정권의 성격
3.사회적 alteration(변화) 요구에 대해 강압력으로만 대처
1) 2/28학생 시위에서 이승만 하야까지의 과정
2) 4/19혁명의 의미
설명
이처럼 정당성과 유효성이 결여된 자유당 정권의 후기에 한국사회는 많은 alteration(변화) 를 경험하고 있었음이 지적되어야 할 것이다.
1) 민주당
2) 정통성·유효성을 결여한 자유당 체제
1) 경제적 原因
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2) 정치적 原因
이러한 사회적 alteration(변화) 를 적절히 관리할 조망(Perspective)과 능력을 정당성과 유효성을 결여한 자유당 정권이 갖고 있을 수가 없었다. 실용적 권력은 보상적 권력으로서 바로 유효성에 나오는 권력이다. 잘 알려진 바와 같이 아미타이 에트지오니(Amitai Etzioni)에 의하면, 정치권력은 친화적 권력과 실용적 권력 및 강압적 권력의 셋으로 나눠진다. 따라서 자유당 정권은 점차 권력의 강압성에 일방적으로 의존하게 되었다. 이한빈 교수의 조사에 따르면 1960년 현재 29세 이하의 연령층이 전체 인구의 68%를 차지하고 있었으며, 그것은 분명히 <낡은 사회, 젊은 나라>의 한 징표였다. 한승주 교수의 조사에 따르면, 5만명 이상의 도시에 살고 있는 인구는 1952년 현재 전체 인구의 17.7%에 비나지 않았으나 1960년에는 28%로 늘어났다. 1) 4/19는 실패한 혁명인가?
3. 4/19의 전개과정
4/19혁명 4/19 4/19혁명의의미 4.19혁명 혁명
순서
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7. 참고한 문헌
4) 학생
교육수준도 높아져 있어서 1960년 현재 20∼29세의 연련층에서 대학 교육을 받고 있거나 받은 인구는 40∼49세 연령층의 그것에 비해 7.2배에 이르렀고 50∼59세 연령층의 그것에 비해 20배에 이르렀다.
4/19 혁명의 전개과정과 평가
4. 4/19의 참여계층 分析
다. 한편 강압적 권력은 친화력(정당성)과 보상력(=유효성)을 상실한 정권이 마지막 단계에 의존하는 권력이며 여기에는 물론 <벌거숭이 권력>인 폭력이 포함된다.
