피아제의 인지발달 theory
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작성일 23-03-09 04:43
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J. Piaget는 인지 발달을 유기체가 環境에 적응해 가는 과정으로 보고 適應過程을 同化와 조절로 설명하고 있다.
J. Piaget에 의하면 인간의 신체적 성장이나 지각발달은 연속적이지만 지력의 발달은 질적으로 구분될 수 있는 몇 개의 단계를 거치는 비연속적 경로를 밟는다.
② 인지 구조(인지적 도식)
J. Piaget는 인지 발달을 유기체가 環境에 適應해 가는 과정으로 보고 適應過程을 同化와 조절로 설명(說明)하고 있따 동화란 유기체가 자신의 기존 지적 도식에 環境(환경)적 사상을 일치시키는 과정을 말한다
- 동화 : 새로운 사상을 기존의 지적 구조에 맞추어 인지하여 통합한 다.
피아제의 인지구조는 지능의 조직된 국면으로 선행단계는 다음 단계의 지적 구조속에 통합되어 들어간다.
설명
피아제는 (J. Piaget, 1886～, 서서)는 조직, 적응, 동화, 조절 등의 생물학적 개념을 심리학에 도입하여 인지이론을 발달시켰다.
• 대상영속성 : 어떤 대상이 감각에서 사라져도 그 대상은 계속 존재한다는 사실을 아는 것이다.
피아제의 인지발달 theory
다.
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㉡ 적응(適應 또는 順應)- 지적 행위의 외적 측면에 관계하는 것으로 동화 와 조절로 구성된다된다. 동화란 유기체가 자신의 기존 지적 도식에 환경적 사상을 일치시키는 과정을 말한다
1) 감각적 동작기 (0-2세)
- 조절 : 새로운 사상을 인지하기 위하여 개인을 이에 맞추어 기존의 인지구조를 조절하는 것이다.
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예) 생후 4개월된 유아는 바로 눈 앞에 있는 장난감이 천이나 종이로 가리워져 자기 눈에 보이지 않게 되면, 마치 대상이 없어져 버린 것처럼 장난감에 대한 흥미를 잃고 찾으려고 하지 않는다. 반면, 10개월 정도가 된 유아는 대상이 천이나 종이로 가리워져도 그것을 능동적으로 탐색하는데, 이러한 현상은 대상이 눈에 보이지 않더라도 계속 존재한다는 사실을 알고 있다는 것을 반영한다. 그러나 각 단계에 도달하는 연령은 어린이의 동기·연습·文化(문화)적 environment에 따라 약간 다르지만 단계를 밟는 순서는 一定不變이다.
순서
피아제의 인지발달 이론,피아제
㉠ 조직 - 지적행위의 내적 측면에 관계되는 것으로 별개의 감각, 요소들 을 구조 속으로 변형시키고 결합하는 작용이다.
① 인지기능 - 지적 행위의 일반적 property(특성)으로서 생을 통하여 변하지 않는 항 상성을 지닌다.
피아제는 (J. Piaget, 1886～, 서서)는 조직, 適應, 동화, 조절 등의 생물학적 개념(槪念)을 심리학에 도입하여 인지theory 을 발달시켰다.
