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[유아관련] 유아감각의 계보[로크, 루소, 이타르, 세강, 몬테소리]

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작성일 23-02-21 02:45

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로크의 유아 교육 사상은 유아 교육을 유아의 권리로서 받아들이는 원형이 되고 있다.

1.로크의 유아 교육 사상
②유아의 개성과 흥미와 능력의 차이에 기초한 교육을 준비하려 하였다. 수면은 만족할 때까지 충분히 하는 것이 으뜸이지만 일찍 자고 일찍 일어나는 습관을 들이는 것도 중요하다. 대소변도 습관화할 수 있다.

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로크는 유아들의 식생활에 있어서 습관화를 중요시 한다. 담백하고 간소한 것을 먹는 것이 바람직하다 수면, 대소변, 의약 등에도 언급하였다.
1. 세강의 교육 방법

몬테소리(1870~1950)
2. 세강의 감각교육

4. 신체 교육론
[유아관련] 유아감각의 계보[로크, 루소, 이타르, 세강, 몬테소리]
로크 (1632~1704) 영국의 고전적 경험론의 시조 1.로크의 유아 교육 사상 2.유아교육 내용 3. 유아 교육 방법론 4. 유아 교육 환경과 교육자 5. 유아 교육론의 의의 루소 (1712~1778) 자유와 평등을 기초로 하는 근대적인 정신적 지주 1. 교육론의 기본 원리 2. 유아관 3. 가정 교육론 4. 신체 교육론 5. 감각 교육론 이타르 [1775~1838] 세강의 백지 교육론(1812~1880) 1. 세강의 교육 방법 2. 세강의 감각교육 몬테소리(1870~1950) 1. 교육사상 2. 사상적 영향 참고문헌
세강의 백지 교육론(1812~1880)
1. 교육사상

2. 사상적 영향
1) 신체 교육
④아동의 교육의 권리가 부모에게 위임되어 있는 것을 근거화 했다. 그러나 더 적극적으로 아이의 자연적 , 자발적인 요구에 근거한 신체 운동과 신체 발달 또는 체력 증진에 관련되어 구체적으로 충분히 서술하고 있지 않는 것이 다소 아쉬움으로 남는다.

2.유아교육 내용
①교육을 사회 개혁의 수단으로 간주하였다.
1.로크의 유아 교육 사상
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로크 (1632~1704) 영국의 고전적 경험론의 시조

3. 유아 교육 방법론

4. 유아 교육 環境(환경)과 교육자
로크는 코메니우스, 루소, 페스탈로치 , 프뢰벨 등으로 대표되는 근대 교육 사상가들과 같이 유아의 조기 교육을 중시하였다.

이타르 [1775~1838]
다. 자연이 최선이라고 생각하는 대로 자연이 신체를 발달시켜 갈 여유를 주어야 하는 것이다. 로크는 아동의 자연적인 체력을 기초로 하면서 건강 유지와 체력 강화를 도모하고자 하는 것이다.
2.유아교육 내용
5. 감각 교육론

1. 교육론의 기본 원리
설명
bibliography
루소 (1712~1778) 자유와 평등을 기초로 하는 근대적인 정신적 지주
5. 유아 교육론의 의의
③그는 아동을 성인 세대와는 다른 발달 단계에 있는 존재로 받아들인다.
2. 유아관
3. 가정 교육론
순서
건전한 신체에 건전한 정신이라는 이상을 표방한 로크는 신체 교육을 유아 교육의 기초적인 영역이라고 보았다. 또 건강 유지에는 규칙적인 배설이 불가결하다.
유아기의 건강 관리는 자연에 맡기는 것을 전제로 하면서 건강 증진을 위해서는 유아기 때부터 점진적인 신체 단련과 훈련이 불가결하다는 것이다.

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