[Best] 21世紀의학교조직경영론
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작성일 23-02-16 03:48
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제6장 신바람이 나게 하라.
○ 교육의 목적은 ‘바람직한 인간을 만들기 위함’
제7장 교원도 인간이다.
- 서양의 경우는 ‘education’은 라틴어의 ‘educo’에서 由來했으며, 이는 ‘draw out(밖으로 끌어내다)’와 bring up(기르다, 양육하다)의 뜻.
제4장 학교 조직 구조는 똑같아야 하는가?
21世紀 학교 조직 경영 / ()
제3장 학교경영theory(이론)은 어떻게 발전해 왔는가?
○교육은, 스스로 행복을 추구할 수 있는 능력을 갖춘 유능한 인간이 되도록 도와주는 활동이다
21세기 학교 조직 경영
제10장 막힌 곳을 뚫어라.
제9장 왜 선생들은 죽을 판인가?
제12장 왜 학교문화를 바꾸려고 하는가?
21世紀의학교조직경영론
제2장 어떤 학교가 좋은 학교인가?
- 교육과정: 건강하고, 자주적이고, 창의적이고, 도덕적인 사람으로 규정
순서
-개인의 능력과 적성과 소질에 맞는 일을 하면서 사는 삶을 행복한 삶이라고 한다
다.
제8장 함께 의논하고 결정하라.
- 교육은 인간이 이미 내재적으로 지니고 있는 잠재능력을 최대한 계발하고 육성하는데 초점을 두는 것이며 그 방법면에서도 능동적 참여를 주로 한다
레포트 > 사회과학계열
- 교육은 학습자에 입장에서 볼 때 능동적 참여를 통한 창조적 활동이다
-교육을 통해 기르고자 하는 인간은 스스로 행복한 삶을 누릴 수 있는 능력을 갖추고 동시에 남의 행복에도 관심을 갖고 도울 줄 아는 능력을 갖추고 동시에 남의 행복에도 관심을 갖고 도울 줄 아는 따스한 마음을 가진 인간
설명
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- 교육이라는 말은 맹자에 처음으로 나온다
제11장 학교도 건강해야 한다
- ‘천하의 영재를 얻어 교육하는 것이 세 번째 즐거움이다’
제5장 학교장의 리더십에 달렸다.
제13장 학교도 변해야 산다
-올바른 이성을 갖추고 다른 사람들과 조화를 이루며 즐겁게 살아가는 능력을 갖춘 인간
21세기 학교 조직 경영 / ()
제1장 학교는 왜 필요하며, 학교경영이란 무엇인가?
-인본주의 사상이 인간의 가변성 및 진보발전관과 그러한 變化는 합리적 계획적으로가능하다는 신조가 내포됨
-‘인간행동을 계획적으로 變化시키는 것’이라 정범모(1976)의 definition 이다.
