[교육] 교육사회학 - 꽁드, 뒤르깽, 존 듀이
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작성일 23-01-11 17:28
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설명
〓〓 목 차 〓〓
Ⅰ. 들어가는 말?1
Ⅱ. 몸 말 ?2
1. 오거스트 꽁뜨(August Comte)?2
(1) 문제의식
(2) 사회정학과 사회동학
(3) 꽁뜨 사상의 이데올로기성
2. 에밀 뒤르깽(Emile Durkheim) ?4
(1) 뒤르깽의 사회적 사실
(2) 사회분입론
(3) 뒤르깽 사상의 이데올로기성
3. 존 듀이(John Dewey)?6
Ⅲ. 맺음말 ?8
※Reference List?9
Ⅰ. 들어가는 말
교육사회학이라는 학문은 사회학의 발달에서 그 연원을 찾을 수 있따 사회학의 아버지라 불리우는 오거스트 꽁뜨(August Comte; 1978～1857)를 비롯하여 에밀 뒤르깽(Emile Durkheim; 1858～1917), 존 듀이(John Dewey; 1859～1952) 등 사회적 관심과 교육사회학이 하나의 독자적 학문영역을 구축하는데 커다란 영향을 끼친 학자들의 관심 영역을 알아보고자 한다. , [교육] 교육사회학 - 꽁드, 뒤르깽, 존 듀이 사범교육레포트 , [교육] 교육사회학 - 꽁드 뒤르깽 존 듀이
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[교육] 교육사회학 - 꽁드, 뒤르깽, 존 듀이
다. 꽁뜨의 공헌 중에서 무엇보다도 중요한 것은 人類進化의 3段階法則이다. 꽁뜨는 지금까지의 人類의 發展過程을 설명(說明)하고 동시에 앞으로의 進行過程도 예견할 수 있는 일종의 自然主義的 社會科學을 만드는 일을 자신의 目標(목표)로 삼았다.
레포트/사범교육
순서
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꽁뜨는 그의 학문의 초기에는 주로 社會變動에 관심을 가지고 있었다.
Ⅱ. 몸 말
1. 오거스트 꽁뜨(August Comte; 1978～1857)
“實證的 秩序는 사랑을 윈리로, 秩序를 기초로, 그리고 進步를 目標(목표)로 할 것이다”
꽁뜨는 사회학이란 용어를 만들어냈을 뿐만 아니라 사회학의 아버지라 불리운다. 그러나 그 당시의 社會政治的 狀況의 소용돌이는 그에게 無政府 狀態에 대한 두려움과 안정에 대한 갈망을 낳게 하였다는 그는 社會統合의 요소로서 家族…(To be continued )
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[교육] 교육사회학 - 꽁드, 뒤르깽, 존 듀이 - 먼저보기를 참고 바랍니다. 그는 自然科學, 특히 실증적 방법이 社會學의 연구에도 작용되어야 한다고 주장하고 있따 이러한 實證的 方法에는 觀察, 實驗, 比較, 歷史的 방법 등이 있다고 한다.
