반편견 교육의 concept(개념)
페이지 정보
작성일 23-10-17 16:24
본문
Download : 반편견교육.hwp
레포트/인문사회
반편견교육의개념,반편견교육의,유아교육,인문사회,레포트
Download : 반편견교육.hwp( 85 )
1. 반편견 교육의 개념(槪念) 학교 교육의 역할에 대한 사회적 관점은 소수 민족을 위해 오랜 시간 동안 지원되어왔던 다양한 교육의 실제 속에 잘 나타나 있다 노동 계급, 소수 민족의 학생들은 다수 민족의 학생들에 비해 상대적으로 낮은 성취도 때문에 다민족 국가들의 관심사가 되어 왔다. 특히 소수민족에 대한 동화 정책에서 벗어나면서, 1960년대에는 인종差別(차별) 폐지론자 유형의 교육에 대한 지지로 가게 되었다. 그 의도는 좋았으나, 결과적으로 文化적 계층 차이는 계속 존재하였으며, 소수의…(투비컨티뉴드 )
, , 1. 반편견 교육의 concept(개념), 2. 유아 교육에서의 반편견 교육의 피료썽, , , 資料크기 : 31K
순서
반편견 교육의 concept(개념)
, , 1. 반편견 교육의 개념, 2. 유아 교육에서의 반편견 교육의 필요성, , , FileSize : 31K , 반편견 교육의 개념인문사회레포트 , 반편견교육의개념 반편견교육의 유아교육
설명
다. 오히려 소수 민족의 언어와 文化를 특별히 폄하시키고 배제시킴으로써 더 악화시켰을 뿐이다. 인종 差別(차별) 의 폐지는 자유 민주주의에 의해 effect을 받았으며, 교육 기회 균등의 개념(槪念)을 결합시키고 교육 과정에서 소수 文化를 배제하게보다는 인정하려고 시도하였다. 처음에는 소수 민족 유아들의 언어 및 文化가 학습 성취에서의 차이의 원인(原因)으로 생각되어서, 지배적인 文化 및 언어로의 통합을 강조하였으며 융화 정책이 이것을 교정하는 한 방법으로 지지되어졌다. 그러나 동화 작업은 학교에서 소수 민족이 겪는 불이익 혹은 불평등을 improvement하는 데 별로 도움이 되지 못했다.
