상담활동을 통한 결손가정 학생의 비행 예방에 관한 연구
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작성일 23-10-13 11:28
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상담활동을통한결손가정학생의비행예방에관한연구
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상담활동을 통한 결손가정 학생의 비행 예방에 관한 연구
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가정 환경은 교육 환경을 구성하는 하나의 환경으로서 개인의 성장 발달 및 adaptation(적응) 과 밀접한 관계가 있다아 가정 환경은 신체적으로나 정신적으로나 정신적으로 발달이 가장 현저한 시기에 있는 학생들의 생활 공간을 이루고 또한 중요한 影響(영향)을 미친다는 점에서 그 의의를 갖는다.
가정 환경을 분류하는 방법은 관점에 따라 서로 다를 수 있다아 가정 환경도 다른 모든 환경, 즉 학교 환경이나 사회 환경과 마찬가지로 여러 가지 요인으로 구성되어 있다고 볼 수 있다아 유안진(1985)에 의하면 가정 환경은 1) 가족의 구조와 구성원을 중심으로 한 가족 구조 환경, 2) 아동의 가정이 위치한 주거 지역, 가옥의 규모 및 가옥 내의 文化 시설 등 물리적 환경을 중심으로 한 주거 환경, 3) 가족과 주거 환경의 상호작용으로 이루어지는 가족의 심리적 환경인 가족 文化 환경 등으로 구분되고 이?? 또한 가정 환경을 구성하는 요소에 관해 정원식(1978)은 지위 환경, 구조 환경, 과정 환경으로 구분하여 제시하고 있다아 그는 지위 환경으로서 양친의 생존 상태, 거주지의 생태적 환경, 사회경제적 지위, 가족 구성, 가옥 상황 등을 들고 있고, 구조 환경으로서 文化적 상태, 영양 및 …(생략(省略))
순서
가정 결손 학생들을 파악하여 가정에서의 애로사항을 상담을 통하여 인지하여 비행 가능성에 대한 중요한 요인을 검토하여 그 요인을 제거하고 조금이라도 학교에 대한 애착을 가지고 등교하고 급우들과 명랑하고 쾌활하게 지낼 수 있도록 지도하는데 그 목적을 두고자 한다.
가정 결손 학생들을 파악하여 가정에서의 애로사항을 상담을 통하여 인지하여 비행 가능성에 대한 중요한 요인을 검토하여 그 요인을 제거하고 조금이라도 학교에 대한 애착을 가지고 등교하고 급우들과 명랑하고 쾌활하게 지낼 수 있도록 지도하는데 그 목적을 두고자 한다.
