체벌의 concept(개념)과 교육적 의미
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작성일 23-08-04 01:05
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체벌교육
1) 체벌 자체에 내재된 폭력성으로 인해 체벌 본래 취지인 교육적 의미를 상실하게 됨
2) 체벌 과정상 감정 개입 여지가 다분하기 때문에 객관성, 공정성 및 교육적 efficacy가 떨어짐
3) 시대의 變化에 주목해야 함
4) 사회 전체적으로 요구되고 있는 대화 文化(문화)의 정착을 방해함
5) 잘못 행해졌을 때 되돌릴 수 없음
6) 교사의 체벌로 인한 후유중 생길 수 있음
→ 폭력에 대한 두려움 발생, 매사에 자신 없어함, 대인 관계 기피
6. 처벌의 대안책
1) 체벌의 심리학적 대안
(1) 행동주의 모형
- 지적 영역이든 定義(정이)적 영역이든 행동은 강화의 Cause 에 의하여 점진적 형성(shaping)이 가능하다고 주장함
- 긍정적, 부정적 강화가 체벌보다는 바람직한 학생행동의 개발에 더 efficacy적임
- 교사는 학생이 바람직한 행동을 할 때 그 행동을 유지시켜 주기 위해 대책으로써 강화를 줌
- 이런 접근방식을 사용하기 위해서는 교사는 다음과 같은 사항에 유의해야 한다. 참고할만한 내용이 있으리라 생각하며. 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 참고할만한 내용이 있으리라 생각하며. 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다.
체벌의 개념과 관점, 장단점 및 체벌의 문제점에 대해서 조사하여 요약 정리한 자료입니다.체벌교육 , 체벌의 개념과 교육적 의미인문사회레포트 ,
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체벌의 concept(개념)과 관점, 장단점 및 체벌의 drawback(걸점)에 대상으로하여 조사하여 요약 정리한 자료(資料)입니다.
① 학생의 좋은 점을 포착하여 보상해 줌
- 아동들의 행동 하나 하나가 교사들에게 관심의 대상이 되어야 함
- 아동들이 좋지 못한 행동보다 바람직한 행동을 보였을 때 즉시 적절한 보상을 해주어…(To be continued )
체벌의 concept(개념)과 교육적 의미
다.
