미국 歷史(역사)교육의 동향
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작성일 23-07-11 10:30
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미국歷史(역사)교육의동향[1]
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미국 歷史(역사)교육의 동향
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미국 歷史(역사)교육의 동향
(1) 미국의 교육개혁 배경
미국은 세계 각국에서 이주해 온 이민 집단으로 구성되어 있어 사회전체가 어느 한 제도로 획일화되어 있지 않으며 서로 다른 문화가 공존하는 속성 을 가지고 있는 나라이다.미국교육은 대학교육을 제외한 것에 관한 한 주 政府의 책임이다.
미국교육의 결점…(투비컨티뉴드 )
순서
다. 그래서 교육이 다양한 사회의 요구에 적절히 대처하는 데 많은 역할을 담당하고 있으며, 또한 다양한 민족을 미국화하는 데 중요한 매개체 역할을 하고 있따
이런 history(역사) 적 배경과 사회적 속성 을 가진 미국은 제2차 세계대전 후 최선진국가로 자부하였지만, 1957년 소련의 스프트닉 인공위성의 발사로 충격을 받아 과학·수학교육 등에 대한 개혁, 학문중심 교육과정으로 전환 및 수월성 제고 등에 노력하며 개혁이 추진되어 왔다. 주 政府에서도 학구에 따른 교육자치제에 맡기고 있따 대부분 주민의 투표에 의하여 학구의 교육 위원을 선출하고 예산을 설정하고 있따
80년대 이후 미국교육개혁의 기본은 교사의 질적 향상과 교수기술의 혁신, 수업일수와 수업시간의 연장, 대학입학기준 및 수학·과학 등 중요이수과목의 대폭적인 강화 등이다.
