심리 구조화된 동료질문 및 反應(반응) 훈련의 문제 해결 효과
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작성일 23-06-03 04:36
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심리 구조화된 동료질문 및 反應(반응) 훈련의 문제 해결 효과
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문제해결 과정에서 구조화된 동료질문 및 반응 훈련의 效果(효과)
1. 들어가며
최근 들어 몇몇 연구들이 집단의 상호작용에서 나타나는 담화(talk)의 질을 높이기 위하여 구조화된 질문을 학생들에게 훈련시킴으로써 협력학습의 效果(효과)를 증진시키려고 노력해왔다. King(1989)은 고안된 질문양식과 사용법을 實驗(실험)집단에게 교수하였기 때문에 이러한 처치를 지도받은 동료 질문-반응 strategy (guided peer-questioning and responding strat…(skip)2. 사회-인지 理論의 관점
3. 정보처리 理論의 관점
순서
심리 구조화된 동료질문 및 反應(반응) 훈련의 문제 해결 효과
다.
그리고 나서 피험자들은 소집단에서 서로에게 질문을 하고 상대방의 질문에 답하는 연습을 하였다. 예컨데, King(1989)은 고등학생과 대학생의 피험자에게 說明(설명) 문 자료(資料)를 학습하는 상황에서 구조화된 질문을 훈련시킨 결과 성취도에 影響을 미친다는 것을 보고한 바 있다아 이 연구에서 피험자들은 자신들이 배우는 내용에 알맞은 구체적인 질문을 만들 수 있는 일련의 일반적인 질문양식을 교수받았다.
