[레포트] life(인생) 발달 이론과 심론jo
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작성일 23-05-02 21:52
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군자의 교육으로 ‘예(예절), 악(음악)’을 강조했는데 한대에 유교가 관학이 되면서 의식과 예법이 특히 중요시되었고 이로 인해 동아시아의 유교culture권에서는 의식과 예절이 강조되고 예와 악이 인간교육의 중심이 되었다. 공자는 `논어`(공자, 1992)를 통해서 이미 자신의 삶을 비유하여 체험과정을 몇 단계로 나누어 고백한바 있다아 이것은 각 연령에 따라 성취해야 할 인격의 정도를 말해 주는 것으로 人生발달과정을 제시하는 것으로 볼 수 있다아 공자는 만년에 위정편(爲政 ) 에서 다음과 같...
人生발달theory(이론)과 심론
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인생발달이론과 심론 1. 공자의 인생발달이론 공자(孔子) [BC 522~...
레포트 인생발달 이론과 심론jo 인생발달 이론과 심론 1. 공자의 인생발달이론 공자
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life(인생) 발달이론과 심론 1. 공자의 life(인생) 발달이론 공자(孔子) [BC 522~...
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ƒ. 공자의 人生발달theory(이론)
다. 즉, 유교의 정치와 목적은 소인을 군자로 끌어올리는 것이었다. 군자는 교양이 있고 고귀한 인격자를 말하며, 군자가 갖추어야 할 덕목으로 정직성과 definition 감, 군주에 대한 충성심, 그리고 무엇보다도 어진 마음(仁)을 강조하고 있다아 따라서 군자는 이와 같은 도덕적인 덕목과 함께 현실생활에 있어서도 예의를 갖추어야 한다고 말한다. 후에 공자의 유가사상은 맹자와 순자에 의해 계승되면서 ‘유가학파’로 발전하게 되었다. 또한 그의 가르침은 주입식이 아니고, 제자들의 자질과 개성에 맞추는 계발식이였다. 그러므로 똑같은 질문에도 그의 대답은 제자에 따라 달랐다. 인간의 내면적인 덕과 외적인 예절을 균형 있게 갖추는 중용의 행동이야말로 유가사상의 행동원리가 되었고, 이와 같이 중도를 추구하는 타협정신은 이후 중국culture의 사상적 기반으로 정착되어갔다.
공자(孔子) [BC 522~ BC 479]. 공자는 유학 또는 유교라 불리는 지금으로부터 약 2500년전 중국의 춘추시대 때 그 이전에 있었던 정치 경제 culture 종교 역사 등을 종합 요점한 중국을 비롯하여 한국 日本 등 한자culture권에 커다란 영향을 미친 사상을 요점한 철학가이자 정치가, 교육가이다. 그의 사상을 알아볼 수 있는 유일한 資料인 `논어`(論語)도 그의 제자나 제자의 제자들이 기록한 것이라고 알려져 있다아 공자의 사상을 보면, 그의 이상은 군자를 키우는 데 있었다.
