초등학교 영어과 교육과정과 의사소통능력 개발을 위한 영어 수업 strategy 연구
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작성일 23-02-25 22:07
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그 중에서도 가장 key point(핵심) 적인 것은 인원(즉 교사와 학생)이다. 여기에서 가장 문제가 되는 것은 초등학교 영어교육과 중학교 영어교육의 연계성일 것이다. 제3장에서는 중학교의 영어교육의 실태를 항목별로 살펴본다. 2001년에는 초등학교에서 정규교과로서 영어 교육을 받은 학생들이 중학교에 진학하였다. 제4장에서는 제3장의 논의를 토대로 초등학교 영어수업을 위한 전략들을 제시하고 논의한다.
순서
수준별 교육과정이라는 이름으로 더 잘 알려져 있는 제7차 영어과 교육과정이 2001년부터 적용되고 있따 교육은 인원, 시설, 장비, 자료, 비용 등 여려가지 분야에 관련되는 종합적인 사업이다. 초등학교 영어와 중학교 영어의 연계성과 수준별 교육과정 운영의 문제도 결국 교사와 학생간의 문제로 돌아가게 될 것이다. Ⅴ. 요약 및 結論
초등학교 영어과 교육과정 의사소통 / (영어교육)
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초등학교 영어과 교육과정 의사소통 / (영어교육)
〔Abstract〕
〔bibliography〕
초등학교 영어과 교육과정 의사소통
Ⅰ. 서론
초등학교 교육과정에서 영어교과를 도입한 것은 초등학교 교육의 전반에 걸쳐 중요한 alteration(변화) 를 가져오게 하였다.
설명
Ⅱ. 초등 영어과 교육과정의(定義) 특징
초등학교 영어과 교육과정과 의사소통능력 개발을 위한 영어 수업 strategy 연구
Ⅳ. 영어 수업 전략
Ⅲ. 중학교 영어수업의 실태
다. 제2장에서는 제6차, 제7차 초등학교 영어과 교육과정의(定義) 특징을 살펴봄으로써 영어를 EFL로 배우는 초등학교 영어 학습자들이 개발해야 할 의사소통 능력의 범주를 설정한다.
본 논문의 목적은 초등학교 학생들의 의사소통 능력 개발을 위한 초등학교 영어수업 전략을 수립하는데 있따 이 전략의 수립에서는 초등학교 학생들의 의사소통 능력 개발에 적절할 뿐만 아니라 중학교 영어 교육과의 연계성 문제도 고려할 것이다.
