특수교육에 대한 전반적인 이해
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작성일 23-02-22 21:52
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많은 시간 공들여서 만든 작품인 만큼 좋은 평가 받았으면 좋겠구요~~ 강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^& 많은 이용 부탁 드립니다ㅋㅋㅋㅋ A+++을 향해~!!!!
다.
많은 이용 부탁 드립니다ㅋㅋㅋㅋ A+++을 향해~!!!!
설명
(1)습득하는 정보의 질과 양이 감소한다.
순서
강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^&
(2)발달지연(developmental lag)
2장 시각장애
5장 지체장애
특수교육 , 시각장애 , 청각장애 , 정신지체 , 지체장애 , 정서행동장애
4)언어발달의 특성
3.시각장애의 특성
3)인지발달의 특성
1)전반적인 특성
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(1)장애요인
(3)의미 없는 언어중심주의(verbalism)에 빠지기 쉽다
제 6장 정서행동장애
(2)정적인 운동> 역동적인 운동
(1)사실에 대한 지식은 가지고 있으나 통합능력이 부족한 경향을 보인다. 경험에 접근하는 빈도가 매우 적어질 것이다.
특수교육에 대한 전반적인 이해
->시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 環境적 요인
(2)음성의 다양성이 부족하고 말을 크게 하는 경향이 있다아
본문내용
제4장 정신지체
(3)대부분의 발달Task 에서 지체
(2)추상적인 문제를 구체적 수준에서 해결하려는 경향이 있다아
목차
->생후 6개월 쯤 발달지연이 나타날 수 있으며 12개월쯤에는 뚜렷해진다: 조기중재로 극 복 가능하다. ->앉거나 서기와 같은 정적인 운동은 쉽게 할 수 있다아 그러나 기기, 걷기와 같은 역동적 기능은 지체
1장 특수아동 교육의 이해
(3)말의 속도가 느리고 몸짓이나 입술의 움직임이 적다.
2)신체 발달의 특성
3장 청각장애
레포트 > 교육계열
(1)사용 어휘 수는 풍부하지만, 추상적인 표현의 구체척인 의미를 모르고 사용하는 경우 가 있다아
많은 시간 공들여서 만든 작품인 만큼 좋은 평가 받았으면 좋겠구요~~
(3)대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형反應
->타인을 모방하고 우연적으로 학습하는 것이 어렵기 때문이다.
->발달 연속선에서 벗어나는 Task 도 있다아 발달지체라고 하기엔 무리가 있고, 발달의 변 이나 개인차를 고려해야한다.
