주의력결함과 과잉행동 장애아동의 定義(정의)적 特性 연구
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작성일 24-05-07 14:48
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산만하게 하는 것은 개인의 내부적 자극인 고픔과 같은 것과 외부적인 자극인 벽에 걸린 그림, 연필 등과 같은 것에 대해 집중하지 못하는 심리적 무능으로 인해 주의력결함을 가지는 것이고 장시간 해결해야할문제나 일에 몰두하지 못하므로 해결해야할문제를 끝마치지 못하는 것이다. up주의력결함정의적특성연구 , 주의력결함과 과잉행동 장애아동의 정의적 특성 연구의약보건레포트 ,
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주의력결함과 과잉행동 장애아동의 定義(정의)적 特性 연구
초등학교 고학년 남녀 아동을 대상으로 이들의 주의력결함-과잉행동장애 정도를 조사하여 이들의 정도를 상위, 중위, 하위 수준별로 구분한 다음 학교에서 생활하는 중에 이들의 학업불안, 성취동기, 자아개념(槪念) 및 대인관계의 정도를 또한 조사하여 상호 어떠한 관계가 있고, 학년, 성별, 주의력결함-과잉행동장애 수준별에 따라 학업불안, 성취동기, 대인관계, 자아개념(槪念)은 어떠한 차이가 있는 지를 규명하는데 목적이 있다.
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주의력결함은 해결해야할문제에 직접 관계가 없는 다른 자극에 의해 주의력이 흩어지는 것으로 정이된다된다.
up주의력결함定義(정의)적特性연구
레포트/의약보건
초등학교 고학년 남녀 아동을 대상으로 이들의 주의력결함-과잉행동장애 정도를 조사하여 이들의 정도를 상위, 중위, 하위 수준별로 구분한 다음 학교에서 생활하는 중에 이들의 학업불안, 성취동기, 자아개념 및 대인관계의 정도를 또한 조사하여 상호 어떠한 관계가 있고, 학년, 성별, 주의력결함-과잉행동장애 수준별에 따라 학업불안, 성취동기, 대인관계, 자아개념은 어떠한 차이가 있는 지를 규명하는데 목적이 있다. 그리고 가끔 해결해야할문제와 활동들을 조직하는 데 어려움을 가지고, 지속적으로 정신적 노력을 요하는 해결해야할문제들을 피하거나 강경하게 싫어하며, 해결해야할문제 수행이…(省略)
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다. 주의산만성의 내용은 주의력 집중 시간이 짧음, 해결해야할문제를 끝마치기 어려움, 백일몽에 잠기고, 쉽게 산만해 지고, 또래나 다른 사람들이 “얼빠진 애” “몽상가”와 같은 말을 듣기도 하고, 활동은 많지만 성취는 거의 없으며, 열정적으로 일을 처음 은 하지만 끝을 맺지 못하는 면이 있다
이들 행동 이외에도, 자주 세부 사항들에 세심한 주의를 기울이지 못하거나 학교 해결해야할문제, 작업 또는 기타 활동에서 부주의한 실수를 저지르고, 해결해야할문제나 놀이 활동에서 지속적으로 주의 집중하는 데 어려움을 자주 겪으며, 자주 다른 사람의 말을 귀담아 듣지 않는 것처럼 보인다.
