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교육과정이 발전되어온 과정

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작성일 24-05-02 16:56

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(1) 형식도야 이론(理論) - 형식도야 이론(理論)은 19세기 능력심리학에 근거하는 것으로서 우리의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등 6가지 뚜렷한 능력으로 이루어져 있으며 이 6가지 심근은 지속적인 훈련과 연습으로 도야 될 수 있다고 한다.교육과정이발전되어온과정을특징정으로서술 , 교육과정이 발전되어온 과정사범교육레포트 ,



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2. 경험중심 교육과정: 경험중심 교육과정은 무엇을 가르칠 것인가에 관한 전문적인 연구를 스타트하면서 1920년대에 생겨난 최초의 교육과정이다.

(1) 지식의 구조 - 지식의 구조란 각 학문의 기저를 이루고 있는 기본 槪念, 일반적 원리, 아이디어 등을 뜻한다. 경험중심 교육과정은 무엇을 가르칠 것인가에 대하여 생활適應을 목적으로 학습자의 경험을 가르칠 것을 제안하였다.


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(2) 발견학습 - 지식의 구조를 가르치는 방법으로는 발견학습의 방법이 제안된다 발견학습은 특수한 명제에서 일반적 명제를 학습자 스스로 발견하도록 하거나 아니면 발견하기 바라는 원리를 교사가 문제 상황으로 제시하고, 그 상황에서 학습자 스스로 원리를 찾아내도록 한다. 학문중심 교육과定義(정의) 대표적인 학자는 브루너이다.

(1) 경험중심 교육과정으로의 change(변화) - 경험중심 교육과정으로의 change(변화)를 초래한 Cause 은 그 당시에 나타난 학습자 중심의 진보주의 교육철학이나 산업화의 영향으로 인해 사회적 효율성을 강조하는 사회적 분위기 속에서 찾아 볼 수 있다아 대표적인 학자인 듀이는, 지식의 획득은 이성에 의한 사유나 감각적 경험에 기초해서 이루어지는 것이 아니라 주관의 능동적인 활동을 통해서 이루어진다고 보았다.

(2) 경험중심 교육과定義(정의) 종류로는 활동分析(분석)중심 교육과정, 사회기능중심 교육과정, 청년욕구중심 교육과정, 항상적 생활 장면중심 교육과정 등이 있다아

3. 학문중심 교육과정: 학문중심 교육과정은 1960년을 전후로 발생한 교육과정 이론(理論)으로서 생활適應을 목적으로 하는 경험중심 교육과정이 체계적인 지식 교육을 소홀히 한 결과로 생겨난 교육과정이다.


순서
교육과정이 발전되어온 과정을 특징정으로 서술

1. 교과중심 교육과정: 교과중심 교육과정이란 최초의 전문적인 교육과정 연구가 스타트되었던 20세기초 이전의 모든 교육과정을 지칭한다.




설명

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레포트/사범교육
다. 이 교육과정은 무엇을 가르칠 것인가라는 질문에 대하여 지식이라고 대답하는 대표적인 지식 중심의 교육과정이다. 학문중심 교육과정에서는 학문, 즉 지식의 본질에 대한 탐구와 그것의 교육적 가치를 찾는 일을 교육과정 연구에서 가장 중요한 assignment로 삼았으며 교육과정은 이에 기초한다.

REPORT 11(sv76)


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