동서양의 인격교육(인성교육) 비교 分析(분석)
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작성일 24-03-21 00:44
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목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동서양의 인간관 비교
Ⅲ. 동서양의 인격교육의 목적 비교
Ⅳ. 동서양의 인격교육의 방법 비교
Ⅴ. 결론
동서양의 인격교육사상의 비교 分析Ⅰ. 서론
동서양을 막론하고 전통적인 교육은 인격의 실현에 최대 관심을 두고 있었다. 이러한 사회조직과 교육의 변혁은 전통적 가치체계를 붕괴시키면서 사회와 개인의 가치관에 심각한 혼란과 위기 현상을 야기시켰다. 따라서 교육계에서는 이들 병리 현상을 진단하고 치유하는 measure(방안) 을 탐색하는 논의가 다방면에서 이뤄지고 있는 가운데, 특히 인격교육의 중요성이 새롭게 부각되었고 앞으로도 사회문제가 심각하면 할수록 교…(drop)
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다. 그러나 자연과학적 지식과 산업기술의 발달에 따라 물질적 풍요와 함께 사회조직의 구조적 변혁이 초래되면서, 인격 중심의 전통적 교육이 실용적 지식과 과학기술 중심의 교육으로 변모되었다.
