history적 사고력 발달단계
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작성일 23-12-25 10:09
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역사적 사고력 발달단계에 대한 자료입니다. 역사교육론완성본-동현은영 , 역사적 사고력 발달단계인문사회레포트 ,
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history적 사고력 발달단계
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서론
수업내용을 학생들이 이해하기 쉽게 가르치기 위해서는 학생의 사고방식과 수준을 고려해야 한다. 그 중에서 특히 주목할 만한 것은 피아제의 인지발달론을 역사(歷史)학습에서 학생의 사고에 적용해 보려는 것이었다. 이 글에서는 피아제의 인지발달론이 무엇인지 알아보고 그의 이론(理論)을 적용한 연구들과 그 결과에 관련되어 알아보고자 한다.
Ⅱ. 피아제의 인지발달론
1. 피아제의 인지발달론이란?
피아제에 따르면 인지발달은 새로운 지식의 구성으로 나타나는 평형적 變化를 통해 일어나며 성, 학교교육, 사회계층과 같은 선행변수와는 별개로 연구될 수 있는 독자적인 과정이다. 어린이들의 사고는 성인의 사고와 같지 않으며, 발달은 단순히 양적인 누적이 아니라 질적인 재구조화의 연속으로 일어난다.
피아제는…(생략(省略))
history적 사고력 발달단계에 대한 입니다.
피아제 이론(理論)은 사고의 질적인 차이에 주목한다.
history교육론완성본-동현은영
다. 이것은 역사(歷史)학습에서 더욱 필요하다. 역사(歷史)수업에서는 대부분 학생들이 직접적으로 경험할 수 없는 과거 인간의 의도와 행위, 그리고 그에 대한 역사(歷史)가의 해석을 학습내용으로 다루기 때문일것이다 이러한 배경에서 학생의 역사(歷史)적 사고를 인지발달의 측면에서 규명해 보려는 여러 노력이 계속 되었다.
