경험과 교육 (1938) 존 듀이
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작성일 24-06-02 14:26
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진보적인 교육에 대한 교훈은 경험 철학에 근거한 교육 철학이 시급하게, 예전의 개혁가들이 기대한 것보다 훨씬 더 시급하게 필요하다는 것이다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 문화, 훈육, 위대한 문화적 유산과... , 경험과 교육 (1938) 존 듀이인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
다. 전통적인 학파는 특수한 조직이 있는데, 이 조직에 대해 거부를 하려면 창조적인 사상이 있는 조직이 있어야 한다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 문화, 훈육, 위대한 문화적 유산과 같은 일단의 추상적인 용어에 관한 그러나 실질적인 안내는 여기에서 나온 것이 아니라 관습과 기존의 생활에서 나왔다. 진보적인 학파는 기존의 전통과 제도화된 습성에 의존할 수 없기 때문에, 그들은 다소 아무렇게나 진행하거나, 교육 철학을 형성해야 한다는 생각만으로 진행해야 했다.
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전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다. 기존의 구조를 고수하려는 사람들은 기존의 방법들을 정당화하는데 단 몇 마디의 그럴듯한 말이 필요했을 뿐이며 정작 제도적으로 고정된 습관에 의해 일해 나갔다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 文化, 훈육, 위대한 文化적 유산과...
경험과 교육 (1938) 존 듀이
전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다. 교육 개혁가들이 교육 철학을 절실히 필요로 했다는 것은 교육사를 깊이 살펴보지 않아도 알 수 있을 것이다. 나는 링컨이 민주주의에 대해 이야기한 문구를 빌어 경험의, 경험에 의한, 경험을 위한 교육 철…(省略)
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전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다.
