[교육학] 한국특수교육의 성립과 발전과정
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작성일 23-06-12 18:08
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한국특수교육의 성립과 발전과정
1) 고전적 특수교육기
- 세종실록 (세종27년 3월 무인조, 1445) → 우리나라 특수교육의 성립기점- 점복교육실시
ⓛ 조선중기 이후 : 명통사가 없어짐.
② 임란 직후 : 맹인들 스스로 맹청 설립하여 점복교육 실시 → 생업에 종사. 관습도감을 설치하여 궁중 향연과 제향의 반주를 맡기도 함
2) 근대특수교육이식기
ⓛ 유길준의 서유견문 : 근대특수교육을 처음으로 introduce → 장애인도 교육이 가능하다는 사실을 인식시킴② Hall여사: ㉠ 조선훈맹점자고안 초등독본, 기도문, 십계명 등을 점역
㉡ 특수교육을 처음 한 사람은 미국인 감리교 선교사이며 의사인 Hall여사㉢ Hall여사는 4점형 한글 점자를 창안하고, 한국말 초보, 십계명, 성경책 등을 출판하여 점자를 보급
㉣ 오석형의 딸인 맹소녀 오봉래에게 처음으로 맹교육을 시…(省略)
③ 한국 근대 특수교육의 성립과정
3) 특수학교 설립기
① 1946년 : 이영식 목사에 의한 대구맹아학교 설립 (광복 후 첫 사립학교)
② 1949년 : 정신지체아를 위한 ‘중앙각심학원’ 설립
③ 1964년 : 한국 최초로 연세대학 세브란스병원부속 지체부자유 학교가 설립
④ 1969년 : 서울 월계초등학교 약시 특수학급 설치
⑤ 1971년 : 대구 칠성국민학교에 정신지체 특수학급 설치
4) 특수교육 진흥기
① 1982년 12월 31일 특수교육진흥법의 일부가 개정(1차개정)
② 1987년 10월 24일 특수교육진흥법의 일부가 개정(2차개정)
③ 1994년 1월 7일 특수교육 진흥법의 개정(3차개정)
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