(영유아program개발과평가 B)혼합연령 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(goal) 및 특징, 교육활동 및 교…
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작성일 23-05-12 19:53
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1) 혼합연령 프로그램의 history(역사)
2) 혼합연령 프로그램의 적용 및 문제점(問題點)
1) 교육目標(목표)
- 미국에서 1960년대 제한적으로 다소 관심이 있었지만, 1980년대에 이으러서야 동일연령 집단 구성의 문제점(問題點)과 혼합연령 집단구성의 effect에 대한 연구가 축적 되어 관심갖게됨.
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4) 혼합연령 프로그램의 environment구성
순서
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형 혼합연령 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
6) 혼합연령 프로그램의 실외 environment구성
3. 혼합연령 프로그램의 교육과정
4) 일과운영
용을 보완하기 위한 대안으로 영유아 보육․교육기관에서는 혼합연령으로 집단을 구성한
7. 한국 현장에서의 적용 및 문제점(問題點)
혼합연령 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(goal) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(explanation)하시오.
(영유아program개발과평가 B)혼합연령 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(goal) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(explanation)하시오.
- 미국 몇몇 주에서는 혼합연령 학급 편성을 법제화했으며, 혼합연령 학급구성이 전통적인 교육과정을 개혁하는 하나의 대안적 방법이 되고 있다
유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 B형
1) 혼합연령 집단구성
2) 교육과정
레포트 > 사회과학계열
- 사회 ․ 경제구조가 變化하고 출산율이 낮아지면서 부족한 유아기 형제 ․ 자매간의 상호작
1) 혼합연령 프로그램의 example(사례) : 우리어린이집의 공동육아
2) 교육활동의 운영
* 많은 도움 되시기 바랍니다
7) 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할
설명
3) 혼합연령 프로그램의 일과구성
6. 혼합연령 프로그램의 example(사례)
- 다양한 대인관계 경험부족이 영유아의 사화정서적 발달에 미치는 부정적 influence에 관한 연구결과들이 보고 됨, 이에 대한 대안적 교육방법을 모색하고자 함
- 우리나라 제 6차 유치원교육과정에서도 에듀케어(educare)의 일환으로 혼합연령 집단으로 구성된 양질의 종일반 운영을 요구한 결과 우리나라 유치원의 혼합연령 학급 수는 꾸준히 증가함
4. 부모와의 협력
1) 혼합연령 프로그램의 history(역사)
1) 기관의 特性(특성)
5) 혼합연령 프로그램의 실내 environment구성
3) environment구성
2. 혼합연령 프로그램의 特性(특성)
* 다양한 data(資料)를 바탕으로 작성하였습니다
2) 혼합연령 프로그램의 theory 적 배경
5. 평가
Download : 혼합연령 프로그램 - 혼합연령 프로그.hwp( 17 )
2) 혼합연령 프로그램의 장단점
reference
1. 혼합연령 프로그램의 history(역사) 및 theory 적 배경
- 핵가족화, 맞벌이 부모의 증가, 형제 없는 외동아의 증가 등으로 영유아들의 사회적 상호작용 대상 범위가 과거에 비해 점점 더 협소해져 감
1. 혼합연령 프로그램의 history(역사) 및 theory 적 배경
- 혼합연령으로 집단이 구성되어 운영되는 대표적인 기관 : 몬테소리 유치원, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방교육 등
- 현재 혼합연령 집단구성은 몬테소리 유치원, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방교육 등에서 볼 수 있으며, 세계 각국으로 확산 되고 있다
프로그램을 운영함
다.
