2011년 1학기 靑少年프로그램(program]) 개발및평가 출석대체시험 핵심체크
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작성일 23-05-11 11:45
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Download : 20111출석대체_청소년4_청소년프로그램개발및평가.pdf
① 일상적 의미(팜플렛): 인간의 실존적 가치를 무시하고, 단순히 시간에 따라 진행될 내용, 사건, 활동만을 강조함 (예: 행사호로그램, 방송호로그램, 컴퓨터호로그램 등)
순서
- 중략 -
제4장 靑少年 프로그램(program]) 개발의 기획
제3장 靑少年 프로그램(program]) 개발의 통합모형
1. 청소년 호로그램의 개념(槪念)
제1장 靑少年 프로그램(program]) 개발의 이해
제2장 靑少年프로그램(program]) 개발의 이론
방송통신 > 출석수업대체시험
- 청소년 지도현장에서는 교육과정(커리큘럼)이라는 용어보다 호로그램이란 용어를 사용함
(1) 호로그램의 개념(槪念)
- 학습자의 참여와 실존적 가치를 인정함으로써, 일상적 의미에서의 호로그램 이상의 의미를 함축하고 있음
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
① 호로그램의 실제 개념(槪念): 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체
③ 통합적 의미(호로그램)
2011년 1학기 靑少年프로그램(program]) 개발및평가 출석대체시험 핵심체크
② 교육적 의미(커리큘럼)
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
- 특정목표로 학습자가 변화하도록 체계화시켜 놓은 교육내용을 강조함
(2) 청소년 호로그램의 세 가지 의미
설명
- 청소년의 건전한 발달과 사회適應(적응)을 목적으로 하는 여러 가지 청소년 지도활동이나, 청소년이 참여하는 활동을 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 환경의 집합임
제1장 청소년 호로그램 개발의 이해
② 철학적 입장에서의 호로그램의 개념(槪念): 체제(system), 기획(planning, 계획과정에서의 동사의 기능을 수행), 문서(document), 수행(performance), 활동(activity)의 다섯 가지 형태의 의미
- 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 하나로 통합된 교육적 실체로 적용됨
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- 학습자가 익혀야 할 교육내용을 외부의 교수자, 전문가가 사전계획하여야 한다는 점을 지나치게 강조하고, 학습자보다 교수자, 전문가의 역할을 강조함으로써 규범적․폐쇄적인 성격이 부각되는 한계가 있음
다.
