youth기 사고의 theory(이론)적 관점(youth기 사고에 대한 학자들의 theory(이론)적 견해)
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작성일 23-05-05 05:57
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청소년기 사고의 이론적 관점(청소년기 사고에 대한 학자들의 이론적 견해) 좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다. 또 최근 들어, 몇몇 이론가들은 이러한 세 가지 접근법을 하나의 이론으로 통합하려고 노력하고 있으며(예를 들어, Case, 1985), 심지어 어떤 학자들은 이러한 세 가지 접근법 모두 인간의 지적 기능을 완벽하게 설명(explanation)하지 못한다고 주장하기도 한다(Bjorklund, 1997). 즉 정보처리적 견해와 단계발달적 견해는 인간사고 능력의 보편적 경향에 초점을 맞추고 있으며, 심리 측정적 견해는 개인차만을 강조한다고 비판받기도 한다.
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靑少年(청소년) 기 사고의 이론적 관점(靑少年(청소년) 기 사고에 대한 학자들의 이론적 견해)
youth기 사고의 theory(이론)적 관점(youth기 사고에 대한 학자들의 theory(이론)적 견해)
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... (이하 자세한 내용은 본문을 참고)
많은 발달 이론가들은 靑少年(청소년) 이 아동에 비해 높은 수준의 인지적인 능력을 갖는다는 사실에 대하여는 대부분 동의하지만, 인지적 능력의 차이가 나타나는 과정이나 중요하게 고려하는 부분에 대하여는 서로 다른 견해를 가지고 있따 이는 연구자의 이론적 조망에 따라 연구 주제, 인지능력의 측정 방법, 중요하게 고려하는 인지적 활동 등이 약간씩 차이를 보이기 때문일것이다 인지발달에 관한 이론적 조망은 크게 양적 접근(Psychometric), 단계 발달적 견해, 정보 처리적(information processing) 조망으로 구분해 볼 수 있따
I. 심리측정적 견해
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다. 부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다. 퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
youth기 사고의 theory(이론)적 관점(youth기 사고에 대한 학자들의 theory(이론)적 견해)
설명
청소년기 사고의 이론적 관점(청소년기 사고에 대한 학자들의 이론적 견해)
지적 발달에 대해 심리측정적 견해를 가지고 있는 Binet(1916)와 Cattell(1971)은 인간의 정신구조 즉 무엇을 알며, 얼마나 아느냐와 같은 양적 측면에서 개인적 차이를 측정하고자 하였다. 이러한 심리측정적 견해는 세 가지 견해 중 가장 오래된 것이며 또한 가장 실제적인 견해이다(Keating, 1990).
다. 좋은 결과를 위해 여러 data(資料)들을 토대로 검토하여 작성한 레포트(report) 입니다.
靑少年(청소년) 의 사고에 대한 위의 이론적 조망들은 인지발달의 특징에 대해 서로 다른 가정을 가지고 있지만, 靑少年(청소년) 기동안 사고 능력의 변화가 왜 발생하는지를 이해하는데 각각 유용한 정보를 제공한다.
